这个裁判提出这样的假设之后，其他裁判顿时来了精神，两只眼睛比灯泡还亮🄂。
在他们数学的世界🔁里，不就是要把这种🄮不可能变成可能吗👌？
所以，花国队🙘的学生一定不可能论证出🄮c领域吗🈬？
十分钟之前，他们或许还可以言之🛼⚅凿凿地⛲🞗🔔说“是🈬”。
现在吗……
还犹豫什么呀，拿起笔杆子埋头算就对了。
于是乎他们顺🙘着花国队的思路，把“第六眼”的内容🈢一起给算了算。
最后他们用了一刻钟左右的时间，按照花国队的思路算出来的结果还真跟花国队的一样？🎼！
假如……
假如啊，假如🙘花国队的思路真的真的是对的，
他们一起验算的也是对的，那么花国队做到🕍🈙这一步的全部过程，至少也是正确的。
这就代⚅🏄表着花国队的学生在参加比赛时候做🕍🈙的c猜想论证已经超越了他们当裁判的进度了……
嗯……
请问在这样的情况之下，第二轮比赛的🄮优胜者，他们不颁给花国队，还可以颁给谁🔲？
别说是其他国家的学生了，哪怕是他们这些裁判亲自上场跟花国🖜📡队比，
就这个情况，他们也是妥妥的输……
裁判都要输，那么其他学生自然也只能是一个“输”字。
所以🙗👚第二轮比赛判花国队赢，其他队输得一点⛇都不冤枉。
这场比赛换谁来，都是一个“输”字。
国队的学生输给了花国队有没有心服⛉口服，国那位⛍🙈🈗裁🈢判是不知道。
但是他自己吧……
虽然都快气死了，但这位国裁判不得不给花🕍🈙国⛇队的学生写一个“服”字。
就因为花国队🙘做的解题没有问题，国裁判原本的打算算🝰🎴是泡了汤了。
今天看到花国队解题的数学研究者🛼⚅有那么多，他借了花国👌队的灵感，
别人不知道，今天这些来当裁判的人可是知道得清清楚楚啊。