里头只有一个🙰🍿在没有去上课⛘🚧🕱仍旧在埋头忙碌备课的💎老师。
陈依认得她是物理老师，一个从昨天见面就让他觉得很特别的人。那种平静中透出的睿智似极了🆞曾在寺庙见过的僧人🄏☈。🈴🂣
班长🅥🈫很快路镜很快来了，详细叙说了看见的经过。
路🕼🎽镜离开办公室时，物理老师抬头看了陈依一眼。
“这样设计同学太阴险了。”
陈依知道把戏被🌇☣🁑看穿，却面色不变的维持沉默。
物理老师低下头，继续手上的工作。
赵🕼🎽班主任只顾气恼似乎没有明白物理老师的提🂂醒。
“男孩子冲动打架这不奇怪，但是你怎么能抄起课桌砸人？万🎈一🝜🟃把人打出事了怎么办？你想过吗？”
“老师不用担🙰🍿心，他没事。当时我只是为求自🂂保虚张声势，砸的时候没有用🙅🇿🞓力。”
那男孩这时从医务室回来，赵班主任问了情况，知道没受伤，心里不由宽松🙅🇿🞓，情绪也不再那么激动。
“都写份检讨，写完了再去上课。”
那男孩冷着脸，一副余怒未消的模样接了纸笔，🉂走开一旁去😎⛶写。
陈依接过纸笔时，反问赵班主任句“是写学校角度需要的检讨，还是我个人对事情的真⛏🙞实反省？”
“什么？”赵班主任一时没反🗣应过来，旋即明白，脸📅😚🁺上写满诧异的反🄐问道“这有区别吗？”
陈依闻言刚🔡🂈想说没有时，一旁的物理老师头也不抬的插🐉♦话了。
“让他写两份。”
陈依于是写了两份。跟那男孩一起回了课室🞖🔈。
赵班主任🕦看他们留下的检讨书时，念念有声。
“打架的错误经🌇☣🁑过班主任的循循教🀳🀸导让我🄴充分认识到严重性，不由为当时的冲动深深懊悔……”
赵班🅥🈫主任很有些难以置信的放下陈依的🗵☘第一份检讨书，拿起第二份看🄐时，忍不住扑哧好笑出声。
物理老师抬脸望她时，就听她咬唇念道：
“我认真反省事情经过后，认识到自己的错误，如果将来再有类似事情发生，我会用书桌砸了🇧🛀🙎对方后假装受伤摔倒，就能🅬连检讨也不必写了。”
……
下午放学，陈🙰🍿依等到🗇🙝那男孩推着单车离开学校大门后才离开教室。