英语听写，老师有🖢时候直接念单词，有时候念中文释义。
今天英语🎡老师想给奋进班同学打打气，特意降低难度🄮🀹，单词、中文都念了，而且专门找了几个简单的词汇。
连续五个单词，阮梨都认识，她有点懵。
可那小小、怪怪的心理🀰在作祟，她没立刻下笔写单词。
不知怎么的，她伸手去🀰桌肚里摸手机，又打开了游戏。
8:55，小人在练歌房。除了无精打采的老师🞴😖，就只有他一个🕷练习生。
凌晨四点那班在宿舍喝酒聊天的才结束，不到九点小人已经在练习📻☛⛲了。他应该只睡了四五个小时。
阮梨想。
不知这会儿游戏有🖢没有配音，她悄悄戴上🄴🁭🉀耳机。🞴😖
像是在回应她的期待，耳机里传出了声音。
小人🔋⚯🔶的“哆瑞咪”颤颤抖抖，调子时高时低，运气好才会踩在点上📻☛⛲。
还不会换🎡气😹🆒的呼吸音，轻轻溜进耳道里，酥酥麻麻的。
原来他昨晚不是故意唱跑调。
声乐老师瘫在椅子上，低🝃头玩手机，时不时说一句“高了”、“低了”，偶尔才在面前的钢琴上使劲敲击几下，为他找音准。
态度极为不耐。
“老师，我能自己用钢琴🝃吗？”小人双手端上热🞴😖水，“您辛苦了，休息一下吧。”🎑
“诶，行！😹🆒你用。”老师乐得偷懒，挪🔐一旁沙发上去了。🖝📤
配音没有了，画面起了变化。
小人坐在钢琴前，一个个音符图画从指🔐尖飘出，端端🄮🀹正🁾正、漂漂亮亮的。
小人张嘴，😹🆒又一串🖢音符飘出，歪🁅🃙歪扭扭、丑丑的。
可可爱爱。
阮梨眼睛眯起来。
英语老师正贴心地开始了🝃第二轮重复听写，她收了手机，开始写单词。
一开🔋⚯🔶始坐姿笔迹歪歪扭扭，渐🟊渐地坐正了身子，下笔也很认真。🕷
那几个死记硬背的单词还有印象，🃬她挨个拼了出来，竟有些庆幸，还🖟📻☝🖟📻☝好背单词的时候扫了一眼中文释义。