朱先生倒很是喜🄷🂊欢孩子，笑出一脸褶子来道，“那你说来听听。”
小燕儿带着得意的神色站起身来，讲道，“很久很久以前，在我们老家东边是海边，海边有个地方有一个小孩，他🂐🍻……多大我不记得了，总之……和我差不多大吧。👶”
小燕儿还带着奶声奶气，讲的其实也不够顺畅🃪🚧，还有点🅉🄲断断续续，不过哥哥姐姐也不笑话她，还打着眼色给她提醒，朱先生也很有耐心，一直笑眯眯地望着她，等她讲完。
小燕儿🖥🔯也不怯场，只是歪着掉脑袋一边想一边讲🍛🈮🁯，🗤显得很有趣。
“这个小孩叫孔融，据说他还是孔圣人的重重重……反正很多重的重孙子，他从小📫就喜欢读书，也学到了很多学问和礼仪。
有一天他和小伙伴在院子里玩耍的时候，其中一个小伙伴不小心掉到🅪水缸里了……”
坐在小燕儿前边的小鱼儿一听这故🏏🙆事讲跑偏了，竟串到司马光砸缸♨🖇上去了，忙挤眉📫弄眼的告诉她讲错了。
小燕儿倒也机灵，停下来一琢🏭磨不对劲，自言自语道，“嗯……砸缸的小孩叫司马光，让梨的小孩才叫孔融，嗯……先生，小燕儿讲错了……”
她低着🖥🔯头红着小脸有点不好意思，朱先生⚕呵呵一笑，也没在意，“没事没事，你也不要着急，好好想清楚🔀了，再讲也不迟。”
“哦……”
小燕🞫儿见朱先生都不气恼，内🏭心渐渐平静下来，小脑袋瓜里把两个故事仔细剥离开，又把孔融让梨的故事从头到尾想了一遍，才有开口继续讲。
“是有一天这个孔融的小孩和家里的几个哥哥姐姐在家里玩耍，孔融的爹爹带回来好多梨子，便让他🝠们兄弟姐妹几个分着吃了。
孔融在里边年纪最小，孔融的哥哥拿了最大的梨子🗤给他吃，他却把最大🛔的梨子让给哥哥，自己挑了最小的🔀梨子吃。
我讲完了。”
几个哥哥姐姐都投过来赞许和鼓励🏏🙆🏏🙆的目光，小燕儿也开开心心地坐了回去🄬🀨。
一旁的杨怀仁也很高兴，自己的小女儿都知道这么多东西了，他六七岁🛔的时候啥也不知道，就光知道玩。
本以为朱先生会🄷🂊给孩子们讲授谦让的礼仪，可朱先生却问道，“你们想🛔想，从这件事里，还能想到什么？”
孩子们还小，加上古代传授知识的局限性，👡大多都是先让孩🂽🔏子们不断的背诵一些文章，先生给他们讲的也是最浅显易懂🔬的道理。
至于深层次的道理，先生不会多说，甚至先生🃪🚧自己也没思考过。
朱先生这么问，就是🁯有意考🉅🄺🂪较杨怀仁的几个孩子自主思考的能力了♨🖇。
别说孩子们了，杨怀仁听了这个问题也有点糊涂，孔融让梨不就是教育大家要相互谦让嘛，还能有什么？
孩子们思考起来，不过一时之🏭间也没想到什么🃪🚧新奇的观点，大官最年长，读的书最多，理解上也最好。
他认真思考了一下，答道，“朱先生，学生想了一下，没想出其他的道理来🈮🁮，但却隐约间感觉这件事，好像哪里不太对似的。
但究竟是哪里不对，学生也说不明白了。”
大官这么一说，让杨怀仁也深有同感，孔融让🃪🚧梨一个很简单的小故事，如果不💮🕋仔🗕🛝细想，还真不会觉得这里边有什么奇怪的地方。