“咪哆来发~”
“发来咪哆~”
随着大笨钟奏响，林泽陷入一片柔软。
困了。
这是钟声结束，林泽从晕眩中缓过劲后冒出的第一个⛰🞁👏心理活动。
困......？
林泽🜀⚯越品越觉得这感觉不对味，警惕🕿瞬间跃入心头，猛地睁开了眼——
率先入目的是一块块塑料白🜇⛧板拼合而成的的天花板，表面是一个又一个贴着玻璃的小圆坑，里面镶嵌着发光的螺旋状节能灯。
而林🜀⚯泽正四仰八叉地躺在一张两米大床上，身上盖了一条鹅绒被，头下枕的记忆棉，头顶的中央空调呼啦啦吹出的冷风温度也刚刚好。🙜😔
林泽：......
天时地利，这能不困吗？！
要不是顶上的节能灯管所蕴含的商业气息过于浓厚，林泽大概会真以为自己还在宿舍。
稍微活动了一下手指，待知觉恢复后林泽一个用力想要起身🆠🐻。
然而没成。
刚才还没觉得，现在林🗲🞙泽咬着牙想翻身身上的被子却仿佛有千斤重，整个人被死死禁锢在其中，🇴除了五指以外其他地方完全无法动弹。
刚🆔睁眼就面对棘手状况，林泽有些心慌，好在，上课广🖺🗨播也在几秒后开始于脑海中播放——
“欢迎🖰🖕💠每一位同学进入课堂，本次课堂为数学课！现在开始宣布课堂🅅纪律......
此本堂课不设置任何课堂纪律，其余请同学们自行探索，快乐上课！🅅”
林泽仰躺在床上，无言以对地听完了这几句说了相🄣⛂当于白说的上课必备欢迎词，顺便深陷于一个艰难的选择。
上课提示音响起的同时，一个半透明弹框出现在林泽的眼前，这节🎴🕗数学课的开头对选择困难症用户极度不友好。
弹框中最下端是一个等式。
等式的左边画着两个黄色的小球，右边则书写着——【🖺🗨1评价🏘🚓💹分】。
在等式上端，弹框的中央部分标注着ab🖘💶🖙c三个大大的选项，旁边🎴🕗是三十秒倒计时，看样子是需要让人立即做出决定。
A：【X2】
B：【X4】