最后还是温久开口才把他给哄的开心起来。
当然了，她只⛑🙬🍚是不想婓轻羽因为赌气而不♘🈧🀱干活罢了。
“拜拜于老师。”
温久三人在食⛑🙬🍚堂门口送走了于如曼，这才分别朝🆥👭🆥👭着宿舍走去。
越是临近期末，学习任务就越紧张。
毕竟☺🄞每学期的期末成绩还与毕业时的综合成绩相关，所以大家都卯足了劲儿好好🙘学习。
“🄧⛠🛴大☺🄞家不要着急，按照指示来催动异能使出技能。”
“你们都是一年级🔙新生，所以在异能这方面的期末考核不会太严格，只要能熟练使用上课学到🂷的异能技能，考试就不成问题。”
李琴珍在教室里不断走动着，观察每个学生对🈀🞛异🆥👭🆥👭能技能的掌握程度。
每种异能都被联邦系⛅统规划了独属技能，并且根据每个技能对异能能🍃量的消耗程度，还划分出了不🜪同难度的异能技能。
因此每个异能者学习异能就像是上文化课般，先从简单的技能学起，然后再慢慢向着更高难度的🖘💷技能🜔🁵学习。
例如火系异能的基础技能就是火球术和烈♘🈧🀱火灼烧。
一般情况下，一级的火🕞系异能者在使用火球术时，只🏠能一次性发动一枚火球。
而更高级别的火系异⛅⛅能者，能一次性发动三枚或五枚甚💮🕍🈒至更多数量的火球。
“孙淼☱🃊🖃的水流似箭用得不错，再多练习几次争取能够熟练使用。”李琴珍边走边指点着学生，“雪莉·格林你的火球术效果太差了，你得把注意力集中。”
学生们都认认真真地对着自己面前的人型靶子使用技🏠能💮🕍🈒，温久也不例外。
她的☺🄞指尖缠绕着一抹绿光，本弯曲着🈣的纤细🇳🜧🄤手指向前一伸。
前面的人型靶子🇳瞬间就被似藤蔓的绿光所缠绕，随即她💮🕍🈒再收回手握拳舒展开，跳动着的橙红火焰霎时在她的手心出现。
温久微微俯身⛑🙬🍚，催动着体内那股炙热的能♘🈧🀱量不断传🁭输到手心。
砰的一声。
人型靶子被火球击中，炽热的火焰瞬间🖐👮在它身上燃烧起来。🆧👿🎦
“🄧⛠🛴干得不错，温久。”李琴珍用赞许的目光看着温久。
虽然温久本身的天赋⛅就很好，但能在🈣两个多月的时间内熟练掌握两种异能的技能，可不是一件容🖘💷易的事。
首先是领悟的问题，老师虽可以教学该如何催🈀🞛动异能能量使用技能，但学生能否真的领悟并且将能量转化成技能使用🍕🇾，这也是个难题。
而且每使用一种技能，体内的异能能量就会被消耗🁭掉一部分。