萌萌觉得自己是班里最幸福的小孩,🜂⚼因为每天早上婶婶都会给她梳各种各样好看的发型，昨天是小辫子，今天是小马尾,还是圆咕隆咚的，特别可爱🝞🌔。
“萌萌,萌萌，你今天的☝头发怎么梳的？教教我好不好？”她一出现在教室，班上🗯🟈的女同学都来找她。
萌萌这个时候就🃈🕳🍬会特别骄傲🀛递点头🝚,“当然可以呀，我特地问了婶婶是怎么梳头的？”
她拿出自己记录的小本本,🀛上面有图文并茂的记录：“我看看啊,先绑一束头发，然后再……再从中间的缝揪过去……”
一群小丫头🜮🅞听得认真极了，说到兴头处，萌萌还拍了拍身边的小闺蜜，“来，你坐下,我给大家示范。”
小姑娘们叽叽喳喳地欢🎙呼起来，“太好了,🁑太好了,等一下，我们相互帮忙梳头行不行？”
“可以呀,”萌萌特别喜欢当小老师，她让大家围着她,然后道，“我现在来梳头了，放心,我带😨了梳子。”
“我们也带了梳子！”小姑娘们齐齐道。
一群小豆丁热热闹闹地围在一起。
“哎呀，绑歪了！”
“是不是要大力一点？”
过了一会儿，萌萌泄气地道歉：“妮妮，对不起啊，我还以为婶婶那么快就绑好，🗯🟈一定很简单的，可是……”
她的小肉手小心翼翼地抚摸妮妮的头发，很不好意🕜思，“我真的好笨。”
“没关系啊，萌萌，你也是第一次🝚绑嘛，老师说，第一次做难免生疏，没关系的。”妮妮握起萌萌的手。
两个小姑娘一本正经地学大人说话，周围🆙🐀☜的小姑娘也纷纷点头，“对呀，等放学了，我们一起研究。”
高年级的哥哥姐姐总🛑☌喜欢说放学后研究，她们也学会了这个词汇。
“我看看你们要研究研🎙究什么？”穆🜂⚼老师从外面走🕜进来。
她在门口就听到了这群小姑娘叽叽喳喳的声音，还说⚍🐆♌要什么研究，这么小的孩子，能研究什么出来。
“穆老师，你来啦！”
“穆老师！”
小姑娘们一点也不怕穆老师，因为她们上课很听话，作业也🎩📭🞈完成得很好，成绩也很好，穆老师经常表扬她们。
萌萌走上去，拉着穆老师的手，有点沮丧道🁑：“🖨🕇穆老师，我从婶婶那里学来了一个很好看很好看的发型，🌎♣可是我学不会，也不能给妮妮梳好。”
穆老师一眼就看到了萌萌头上的小揪揪，真的特别可爱🈀🞡🕨，也不知道顾老师为什么能这样心灵手巧。
穆老师笑到来，“老师看看。”
萌萌还特地拿了自🔺🅩己的小记录本过来，穆老师哭🖨🕇笑不得，上面在大人看来就是一🝉团乱麻。萌萌还煞有其事地介绍：“先绑一束头发……”