“花自飘零水自流，一🖫种相⚉🏢🛱思，两处闲愁-🙁----”
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每一个学生心里都有一首最⚉🏢🛱美的诗歌，所以大家回答的都非常积极。秦倚天翘课不在，九班四十名学🃄🕎🈝生中有🕐三十几人回答了这个问题。
松岛纪看了之后暗自点头🏲🝾🐴，⚉🏢🛱心想，老师讲♐课不沉闷能够带动学生的参与情绪，这个年轻的老师做的非常不错。
有些学📅😚生听的懂华夏语，能够直接的感受到方炎所讲的那些🏴🞕诗歌的意境美感。
还有一部份⚙👴学生的华夏语并不好，那就🌼🄞只能依靠翻译来帮忙。
当然，翻译虽然懂得语言上的转换，但是受到文化🄋🟋🛢程度的限制或者对诗歌的理解不够深入，翻译成日语后效果自然要大打折扣。
这节课快要结束的时候，方炎允许学生们自由提问🄋🟋🛢。
一个头发稀疏🔥的中年男人站了出来，用流利的华夏语说道🅐：“老师，你好，我是武仁大学的国学老师藤野三郎，刚才听了你讲的诗歌之美，心里受到了极大的震动-----华夏文化，渊源流长。唐诗宋词，在世界任何一个角落都能够得到回响。”
“我不明白的是，华夏人有着那么多年的文化历史，出现过那么多的杰出先贤，🙰为什么到现在，却有这样一句奇怪的话出现呢？”
“什么话？”方炎笑着问道。挑事🔲的👤来了？心存这个想法，就不自觉的朝着坐在后排的陆朝歌看了一眼。
“唐朝文化在东洋，明朝文化在南韩，民国文化🅘📡在台湾。”藤野三郎扶了扶眼镜，微笑着说道。“为什么会有这样的说法流传出来呢？难道说，华夏人都不愿意传承自己的祖先留下来的优质文化吗？”
（ps：被你们的情书给感动🁧了，即便那不是写给我的。我知道，每个人心里都有一个唯一。）