下午的第一节课，其实就🜡是学怎么拆机⚭器，怎么画图🉂🄣纸。
文老师也不知是从哪找来了一个看不出究竟是什么的破烂机器部件，整个拆散了把零件展示给他们⛀🗕🛢看，又将齿轮螺丝钉之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一个意味不明的东西。
路嘉木感觉整节🜔课都充满了手工和绘画的乐趣🍗☘。
之后的🝋鬼怪基础认知、环境生物学、近代史这三节课，虽然读作🜀三种课程，实质上讲的都是同样的⛀🗕🛢内容。
因为鬼怪基础认知就像它的名字一样🎤📄，而近代史其实就🌤是各大基地的鬼怪对抗史，环境生物学实际上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，学的都是鬼。
虽然听起来，第一节课应该更倾向于介绍鬼怪总🌊览，第二节课介绍打鬼故事和社会价值👚观，第三节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门信息搜🌠集学科。
但😣🃋🖒😣🃋🖒因为讲课的老师都是同一个人，所以讲什么怎么讲都是他说了🜀算的。
路嘉木掏出一个空本子🝅🈮🁭，又摸出一支笔，准备着如🂀有需🌤要就记录下来。
他的记忆力一直很不错，文老师说过一遍后他就一字不差的记下来了，掌握到了更多与这个世界有⛀🗕🛢关🔠🂂的信息。
在文老师的讲解中，这个世界的畸变已经延续了五百多年🔒，具体来源已不可考。只知道从那时候开⛀🗕🛢始，这个世界原有的秩序被打乱，开始不断产生🞫🗂😯鬼怪。
与鬼怪相伴相生的是一些有奇异能力的异能者🍗☘或🌊者封印物，他们依靠自己的能力联手建立了一个个基地。
这所学校就是其中一个基地，靠着🝟伟大的第一任校长和他留下的🜀一件封印物生存至今🏀🗁。
在不断的斗争中，这个世界的人们将鬼怪🞎📅😜按照能力和危害性分📲为🜀了五级。
第一级描述为：仅存在。
处在这一级别中的鬼怪基本没有智🝟商，它们注意不到人类，无法伤害到人类，🐶🄒或者能被普通人类的普通工具直接击败。
它们的存在除了游荡似乎毫无意义。
第二级描述🎱🔻🅶为：有🕿🏘🚕一定危害性，但影响有🞎📅😜限。
有一定智力，但没有直接置人于死地的能力。🍗☘只能间接影响，最多只能影响一片区域🏀🗁。
只要理智🈭🁠在线，智商尚存，基本不会被杀死。
第三级描述为：有危害性，影响范围较大。
第四级描述为：🜔能很快占领一片区域，制造鬼域。
有较强的感染力。
第五级描述为：能瞬间毁灭一座城市。
但因为一般无法被观测，观测者无法幸⚭存，所以很难推测具体能力。🎽🖥🔯
异能者与封印物的能力和这种分级差不多，但因为主讲的还是鬼怪，所以被文老师一🏀🗁笔带过了。