先是把胥吏并入🖑👻官员💙体系，成为完整的上至三省下至乡镇的官吏🕷🎓制度，统一管理。
如此一来，增加了不少空缺——以前不少的胥吏劣迹斑斑，被查处法办，既能树立威信，又能增加空缺。胥吏占据的岗🚑💨位，总得有人来做。
接着把教师一职也并入官吏🇨🛇🚎体系里，编为特🅝事官。
至此，特事官、政事官和司法官，大宋文官体制齐全了。加上军警——公🃳🛸♟教军警，成为吃皇粮的代名词。
教师实际分三类，中小学的为教师，分普级、中级、高级、特级四等级。职业院校为讲师，分普、中、高🚢🕆三级。大学院校有讲师，但只是辅助教学，主要是教授——分佥教授、副教授、教授（正教授）和终身教授。
这等于特🆙🏿事官也有品💙阶——士子儒生们最在意这个。
然后官家把百年沉积💙的冗员，向八九品的“吏”和名为特事官、实为教师的岗位安排。如此巨大数量的空缺，足以把朝中冗沉的官员全部安置好。
人人有“官”做，人人有事做。
李复觉得，这一招绝妙无比。
清理冗员不比打压地方世家。
地方世家听着有数百家之多，其实真正打🃢击的关键世家就那么二三十家，属🟌🛰☞于过于嚣张跋扈、又被捏着真凭实据的。其余的多是受牵连🆀🌚⛑的小家族。
打击少数，警示大多数。
世家传承🆙🏿数十上百年，底蕴深厚，也变得身娇肉贵，不到万不得已不敢🚜🔍妄动。所以各州县的地方世家都沉得住气。
冗员不同，牵涉太广了。
宋仁宗皇佑年间，🞳有实际差遣的内外官员已达到一万七千三百人，加上未统🟌🛰☞计入内的未受差遣的京官、使臣及守选人等，总数当在三万以上。
大宋有郡州三百二十个，县一千二百五十个🅝。按照定额官吏不过五六千人，🟌🛰☞仁🃣🙥宗时已经超过五倍多。
后来元丰改制、绍圣新改，裁并了一部分，但还是有两万⚖多。因为🃎恩荫、🃳🛸♟举荐、进纳（即买官）时停时开，科举却三年一次，每次数百上千的录取。
有时候裁减的还没有新增加的多。
这些人涉及各⛏🙘方面，有世家，有寒家，有士林儒生，有工匠黔首🕷🎓，有功勋之后，有商贾之家。恩荫、举荐、进纳等非正规🁾🙱入仕渠道永停，科试改制，都可以忍受，但是已经授过官身，进入官吏体系内的，你就不能开除。
这些🎹人闹将起来，牵涉到各地方各方面，跟单单打压地方世家完全不同。
李复体谅官家的苦心。他外要剪除西夏外患，内要稳定政局，🞁所以在某🚜🔍些方面必须🕨🌌做出让步。
所以他才如此进行冗员改革。
你不想做小吏，不想当教师之类的特事官？如果有人🃠🙌敢这样闹，那占🆟🐵理的就是朝廷和官家。
有官职和差遣给你，还挑三拣四的，为🚍💊国🃢为民的圣贤道🃋🖌👌理，读到哪里去了？
官家在🙢🌂🟡《东华朝报》明发的诏书，“为国尽忠、为民尽责，不分南北东西，不分官职高低。”就为这件事定下了基调。