“久而久之，他形成了自己的一套思想，这一套思想控制着他日常20％的行为，还有80％的行为由潜意识掌控。”
“而思想需要像寄生虫一样🀷有一个寄主，而🄜⚂🎦他的身体就是那个寄主，被称之为思想者。”
“我们之所以会🇭★感到痛苦，就是因为我们有了思想，受到了这个小我的⚯🔷控🗚🜈⛵制。”
“而这个小我在社会中又会扮演许许多多的角色，如果你执意坚持⛍🙉🈦角色，你最终将会被“小我”拥有、控制与奴役，你会自动投入了“小我”🃯🛐🛢的牢笼，终生不再自由，你将不得不接受角色下所拥有的各类角色情绪，像是愤恨、牢骚、痛苦、焦虑、优越感或者是自卑感，而终身无法解脱。
“此外，“小我”喜欢将你的人生切割成过去、现在与未来♐，并在你的内在塞满一堆“过气的历史🗹☸🄍”与“梦幻的未来”。它一直鼓励你相信自己活在一个时间长轴上，站在长轴中心往后看，看到的是既往的生命历史，往前看，看到的是未知的未来。“小我”会给你错觉，促使你相信生命核心不是当下，而是过去与未来。”
王兰听得入了神，痴痴的问道：“那么我应🄜⚂🎦该如何做呢🗖🛪？”
任奕帆答道：“你应该放弃🀷小我这个旧宠，重新拾取当下这一新欢。”
“🖄那我还有一个疑问，为什么有一句话很流行，就是我听过那么多的道理，却依然过不好这一生？”
任奕🜌帆思索了🏤⚠一下，很快就找到了问题的☿🅇所在。
“因为他们相信知识可以改变行为，这是不科学的。即便是你已经充分理解接纳了那些知识，只要你的潜意识中说了个不字，那么你就依然会维🔝持原来的🂌🍜🈻状态。”
“难道就没有解决的办法吗？⚱🕉🇶”王兰继续问道。
“有啊，要想改变自己的行🀷为，最有效的行为那就是一种🃝😲，跳过思想，直接从自己的潜意识入手。”
“还有一点就是不断的学习。”
“不过学习又分为三种状态。”
“第一个，就是字典型，即死记硬背型，其实我们毕业之后，回过头再去回顾之前的知识，⚚👺🍽会发现十有七八都已经忘掉了。”
“而这些知识是我们熬夜苦读，父母🗄🙆花🄲了大量的金钱得到的，显然这个投资🚹😐回报率不是很高。学到的知识，很少能够在现实工作中得到应用。”
“但是，他最重要的一⚆点其实是，给接受教育的人留下一🃝😲层文化底蕴。”🗚🜈⛵
“出了社会之后，你会发现，接受过🗄🙆教育的人和没有接受过教育的人有着🗚🜈⛵天壤之别，其实你能够有机会接受🐛🀢教育，已经是祖上积了八辈子的福。至少接受教育可以在你身上出现许多的可能性。”
“这第二种嘛，就是鹦鹉型，这一部分人自身是🔱🄝⚊比较聪明的，能够将学到的知识活学活用，应用于生活。🁷”
“但是这一部分人有个缺点就是像极了鹦鹉学舌，喜欢🗖🛪一辈子跟随⛍🙉🈦别人，成为“二手知识信徒”。
有限的📖🚶知识会🏤⚠限制他们的思考能力，局限他们的生命行动，令他们墨守成规🚹😐，缺乏创意。
“最后一种就比较厉害了，他们是创新型学者，当他们🗖🛪最开始学习的时候，会尽全力快速吸收领悟知识，随后又会选择忘掉它们。”
“因🜌为他们知道，有限的老知识会扼杀他们🄜⚂🎦的创造力，要想创造新知识，首🚹😐先就得抛弃旧知识。”
王兰躺在任奕帆的怀里听得如痴如醉。
“你说的这🛨些和我之前接受的教育好像有一些🎳🕌不同。”