珈蓝的日子似乎🜤🄈悠闲了起来，觉得自己好像回到了前时代的生活轨迹之中，每天看看书、上上课，研究一些有的没的奇怪东西，唯一不同的就是，以前是他给别人上课，而现在却是去听别🀧⚴人讲课。🐗⛨🜼
每隔几天，珈蓝就会接到三年级水元素系学科老师唐纳森的通知，到学院研究所参与一些元素排斥试验，作为特招旁听生和图书管理员身份🇰🜐的交换条件，珈蓝不得不按时前往学院研究所，为那些魔法教授们服务。
好在，珈蓝🍔🇱旺🏜盛的求知欲和勤奋的🖡态度，让研究所里的魔法教授们，对他的态度很是亲和。
珈蓝的“斥魔体质”，让🜿魔法教授们都很是惋惜，因为他在[药剂学]、[炼金学]等学科上，所展现出🍃🅗🆬来的天赋很是让魔法教授们意外。🇰🜐
可惜的是，无论是那种学科，一旦涉及到高级阶段，都跟各种元素能力☸🄌🟘脱离不了关系，他无法聚集元素的特殊体质，导致他注定无法在魔法一途上走的太远。
但这🃅🕘并不妨碍魔法教授们对珈蓝这个勤奋好学，领悟能力极佳的“特招生”的喜爱，在元素排斥试验之余，也渐渐的允许他参与到自己主持的魔法试验之中来打打下手，例如准备一下实验材料，清洗一下实验器具之类的。
让人很惊讶的是，这个体质特殊的学生，在这⛼☄方面的领悟力非常的强，虽然自身不具备元素能力，但是对各种魔法试验的理解却有着他独特的见解，并且很快就能🚱把握住魔法试验的节奏，随时为他🐗⛨🜼们准备好需要用到的试验用具。
除了不能真的协助他们进行魔法试验，有珈蓝在场🀨⚽的时候，远比其他笨手笨脚的试验助手更让人舒心，魔法试验也做的格外的流畅顺利。
炼金实验室的负责人泰勒教授，甚🖡至因此而看中了珈蓝，打算将他招入炼金所成为一名见习炼金试验助手。
对这种情况，珈蓝也只能暗自苦笑，担任试验助手什么的他倒是无所谓，🈢⛧毕竟这是早在老师身边时🌳🃌，就已经做的很熟悉了的日常工🜙作。
但是他却不得不尽量隐藏起自己的能力，来扮演好一🍒名“斥魔🕇体质”的试验品角色，对各种他很感兴趣的实验只看不动，导致很多时候都手痒的不行。
而元素排斥试验，也让珈🜿蓝十分的头疼，绝大多数时候，他都只能利用奥能对元素的排斥性，来模拟出“斥魔体质”的效果，所以这种研究在他身上注定不会有什么成果，可魔法教授们却乐此不疲的进行着各种元素反应测试🍤。
通过大量阅读图书馆里🐃的藏书进行“自学”，珈蓝🀨⚽目前基本上已经掌握了一到九学年的基础魔法理论知识，开始涉🉅及图书馆二楼的初级魔法理论知识了。
可越是了解，珈蓝越是发现“奥法”与“魔法”之间的差异性，这时代的魔法师们对元素的研究，已经脱离了珈蓝所熟悉的[元素子学派♭]的范畴，形成了一种新的体系🔉⚛。
例如魔法师们通过精神力操控自身体内的元素粒子，他们称呼为“魔力”的能量来直接形成魔法，这就导致他们🇶🝃🈛的施法速度相当的惊人，无需任何的施法准备，就可以具有相当强的施法能力。
这种施法模式，让珈蓝叹为观止，并开始逐渐研究自己是否也能够掌握这种施法模式，虽然他因为体内奥能源泉的存在，无法😾像魔🜙法师一样在体内😁⚀聚集元素粒子，但这却并不妨碍他操控元素。
[塑能系🖙📆😩]元素子学派之中，有一种叫做[元素样本]的0阶小法术，可以聚集起“气、🈓♢土、火、水”四种元素物质，这个法术原本只是使用在一些法术试验之中，但现在，却被珈蓝拿来作为了“模拟”魔法的手段。
说到“施🖙📆😩法”，就不得不说“奥法”与♯“魔法”施法模式🅺的区别。
奥法秘术这种施法者能力的外在表现，除了施法者自身的奥法能😨🝒力至关重要之外，往往还与“咒言🌳🃌、咒印、施法材料、施法器材、法器”等等多种“法术成分”有关联。
咒言，也就是俗称的“咒🜿语”，施法者通过一定的音量、音频、语调、语言，所🜅形成的特定节奏，来激活法术效果；
咒印，也有人称之为“手印”或是“施法手势”，通过施法☤🁚🆒者的手臂、手腕、手指的互相接触、挥舞、镂画等姿态，连接奥能节点来激🛗🜥活法术效果；
施法材料，也就是通过消耗🏰🝰与法术性质相同或近似🀨⚽的材料，来引导法术的释放、增幅法术的效果；🌳🃌
施法器材，释放法🔿术的过🜿程中🕣🚡，所需要用到的道具；
法器，法杖、奥法器具等物🏰🝰品都可以称♯之为法器，只要其中含有奥能成分；
越是高阶🖙📆😩的法术🜤🄈，涉及到的法术成分往往就越多，施法过程也就越复杂，咒言、咒印、施法材料、施法器材的结合使用，使施法成为了一种普通人无法掌握的神秘技巧。