古代🜇⛮🝳读书识字对平民百姓来说，费用是难以担负👇的。
肚子都吃不饱，哪里有JiNg力去请先生教学👇字。
而且，都是古代，但古代和古代还有区别。
在造纸术和印刷术成熟的唐宋之後，读书识字的成🉣本大幅度降低之後，普通百姓倒是也有一点机会去供养一两个孩子去识点字。
但，那是唐宋，如今是汉末。
别🍽🍦刷印刷术了，练造纸术都刚刚成熟起来🁼🗵，汉代纸产量很低，价钱又贵，文字记载的载T，主流依然是竹简。
普通百姓在汉末读书识字，难b登天了。
想到此节，李孟羲看着变得沉默的一众乡勇，他轻轻叹息🛡了一声，然後，认真劝导，“诸位听某一言。
大家若志在军旅，有心🍞🆑想挣个一官半职，就不🄭能只懂厮杀，得学识字了。
十夫长百夫长倒也罢了，不识字无妨。
到了千夫长，要能能熟读军令，懂的管理与分配粮草，还要决断麾下士兵的赏罚，最好还懂些排兵🙰🎂🎐布阵，而这一切都需能识文断字才行。
要是连一百个数都不会数，是万万管理不了一千人的，人数都查不对，那还怎麽当千夫长。大家说说，是不是🆝🐞这个理？”
李孟羲问。
乡勇们都是点头，认可李孟羲的说法。
见此，李孟羲有了计较。
沉思片刻，他对众乡勇🍞🆑郑重说到，“诸位，若是有人教，我请人来教诸位读书识🗹字，诸位是愿学还是不愿？”
话🍽🍦音一落，众乡勇刷的一下齐齐抬头惊讶的看着李🉣孟羲。🛡
李孟羲🟠🞣🕽轻笑着，扫了一圈，“我是说，诸位想不想学字？”
“想！咋个不想！”
回过劲儿来，🏟乡勇们眼神热络的看🏿☐着李孟羲。
事情和李孟羲认为的不太一样。
前世历史课本上记载，据🂢🐚🀜说在黑暗的中世纪，教👇育被教会垄断，甚至，连贵族都不一定会写字。
当时有人在街上问人们，有人要学知识吗？
当时的人们露出一副茫🍞🆑然的表情，知识🈴是啥啊？👇
李孟羲以为，可能面前的这些出身贫寒没啥见识的乡勇，可能会觉得读书没啥用，或🚐💢📠者对学字的态度不那麽热烈，故有此一问。