一上午顾飞都在略微的紧张中度过，吃完🝂🈑♎午饭，同学们陆续回到教室。
人差不多来齐时，老王也慢慢踱到教⛉室，例行公事的来回巡视🅀🃚😓。
等人都回🕮🌾来了，老王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布。”
“我看😶🅵😶🅵大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后我们就利用🛄🙳🎟中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的成绩提高大家有目共睹，而且🏈😇昨天听过顾飞讲课的人都在传他的☋♛课讲的可好了。
这时👬🞐👬🞐后排传来一声口哨，老王一瞪🟊🛟🝩眼，教室里又安静如鸡。
“请大😶🅵家🕮🌾欢迎顾飞。”说完老王就下了🎽🖡讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他的步子有🎽🖡点虚。紧张地握着手中的笔记，🂑🎄顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人😶🅵都安静的听着🃛，慢慢的讲着讲着顾飞也不那么紧张了🏈😇。
待到要板书时，顾飞犯了难，边写🟊🛟🝩边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，黑板上的🟊🛟🝩板书，顾飞自然💷🖡🔈写的又慢又丑……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意🀷，但是顾飞却更紧张了，一时间手足都有些🛄🙳🎟无措。🈢⛥🜞
讲台下的周静见😜此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢，我来帮你板书吧，你专心讲课就好。”
接过笔记，问清顾飞具体要写哪些内容🎽🖡后，周🚀🐔⛉静就开始板书。
周静一直是学霸，也是语文课代表，⛉经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她会停顿一下🂑🎄，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的到底🚂🐨是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。⚐🐦
伴着👬🞐周静写字时😜均匀的唰唰声，🚎💍顾飞稍微放轻松一点，开始继续讲起了起来。
也许是适🕮🌾应了节奏，也许是有人一起⛉站在讲台上缓解🃩了紧张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾飞的讲解进度，周🕞静也适时🟊🛟🝩的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来。
随着讲解的深入，班里同学都全神贯注的听着，记着。老王也悄悄走到顾飞座位上坐下，和🛣同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条理分明，易于⛉接受，且不🚄拘泥于课本，有明显的🂑🎄个人风格。
“顾飞的补习老😜师是个高手。”老王心中暗赞。
“这位“老师”很☳🃝明显已经把高中三年的课本完全吃透了，才能如此举重若轻，信手拈来。”
老王思索间，🀷顾飞☳🃝已经结束了今天的⛉内容，他下台时全班同学都鼓起了掌。
老王站起来边鼓掌边问“小顾老师讲的好不好🚀🐔⛉？”