沈语夕刚说了个我字，正好两人上完了最后一步阶梯。一个女生从走廊拐角处冲了出来拦🃉住了林原，说有🁽😮事找他。
此时🅸🙆不走更待何时，沈语夕见状赶紧走🌜⛡了，都忘了要与人家说一声。几次碰到林原，她都有一种说不出来的感觉。
被女生拦住的林原脸色阴沉，吓的那女生到了嘴边的话愣是没敢说出来。林原不理她，只大步往🁸前走了。
沈语夕很快进了教室，随便找了个座位坐下来。想到刚才碰到的林原，之前她上过两次他的课🀘☩，她的感觉都是人无趣、课无聊。
她能确信林原并不认识自己，刚才和她开玩笑，☯🂷真♵🌱🂼的只是无意吧，虽然🔞🁱那玩笑一点也不好笑。
等会的课正🚶🗴☍是书🖡🔊法课，🄟⚠沈语夕怕林原会认出自己来，遂起身在倒数几排的座位坐了下来。每次书法课来上课的人不多，认真听讲的人就更少了，大家都只是为了混个学分而已。
谁知老师进来了，却不是林原，而是原本的刘立德刘老师。刘老师年纪有点大了，他不怎么在意学生们听不听讲🚯🖼，只是将课本上的知识概略诉述了一遍。
课本上的知识🍯讲完，时间也才过去了二十分钟。刘立德本来打算让学生们自己看书，又觉得自己这样太不负责任。
想♒了想，他从讲桌上的文件袋里拿出来一张字画投影到屏幕上，说让大家赏析。屏幕上显示的是一幅楷书七言联，取自宋代苏轼诗句里的——故作明窗书小字，且将墨竹换新诗。
同学们看着投影上的字纷纷叫好，刘老师点了几个叫好的学生起来询问🔞🁱哪里好。有说气势庞大的；有说纯粹就是觉得字写得很好看的；也有从走👵笔起势上面分析，觉得一撇一捺、一点一横都恰到好处的。
沈♒语夕也觉得写得很好，看到最后一个字的时候却摇了摇头又点了点头，没想到她摇头又点头的时候正好被刘立德看见了。
刘老师点了她出来，问她为什么摇头。是不是觉得这副字写的不好，她又有什么不一🄳样的看法。
沈语🅸🙆夕被点了🍯名只好站起来，说道“老师，我不是说这副字写的🕕不好，反而觉得写这幅字的作者书法很不错。”
老师还没说话呢，底下🄟⚠学生一片嘘声。都是不屑，觉得这人🜵真会拍马屁。沈语夕只当没听到大家的议🖛📐论声，反而又细细看了一会投影上的字，更加确定自己想的没错。
“♒怎么个不错法？想到什么就说，不用有什么顾虑，只是纯粹的书法赏析。”
“嗯，我觉得最后那个诗字应该是反着写的，可是这样看却与正面🗐写的无🎏🐆异🐘⛱🞍。”
“”
沈语夕的话自然是引起了其他学生的热切讨论，刘老师制止了学生们的争🎏🐆论后，看向沈语夕的🀘☩目光很是热切。
“你怎么会这么觉得？”
“呃，这个我”
沈语夕想，要不要说出自己的书法正写、反写都还过🄵🁾得去的事呢？她迟疑不定，下课铃声却在这个时候响了起来。可真是及时雨，响的正是时候。
她松了一口气，刘老师却没有就此放过她，将她单独🄵🁾留了下来，非要她说个所以🚿🙉然🅅出来。
“这位🂅🌕同学，你究竟是怎么看出来这个诗⛧🜶🆬字☻是反写的？”
这等于是承认了她说的没错，沈语夕却🌜⛡后悔了。早知道刘老师有这么强的好奇心，刚才她就不那么说了。
“呵呵，老师，我就是随口乱说的。我只⛧🜶🆬是说应该，并不确定。”