“得想个办法和小喵谈谈才行。”
此时的闵希一想到昨天中午还和小喵不欢而散的场景，不由感到头痛。🛰
点进一个“天才小猫的日常🛕”的话题帖子，小喵最新💙的📦🝂动向映入演练。
“天才小猫竟是最强守门员，前🙺方校队🛧🞲😆发来捷报。”
闵希扯着嘴角看着那张抓拍的🄈🞱🗼照片，照片中是一个站在球门前跳起扑球的小喵……
这猫还真是…难🍠🈟道它打算德🛕智体美劳全面发🆋🍽🍥展了吗？
看来小喵已经不满足于数学题的力量了，现在转型🗦去当守🇨🛇门员，并且好像还成功受到了一众追捧，成为球场上一颗最闪亮的新星……
这么有趣的生🌝⛩活，她现在要是提出让它去☓⚧当小白⛥鼠做实验，它能同意？
显然是不可能的……
但⛖🚗📞如果没有实验体，那么即使能够百分百复原空间的科技产品，却无法研发出适合这个时代的东西，那只是形式上🜰🅷的复制，没有新的创造。
但要是用可能会导致死亡的人和动物当实验体🇪🇪更不在她的选择范围内🝳。
不仅仅是这样的实验可能导致个体损失，更因为这还💙会导致秘密的泄露🛰，除非打算灭口，一但事情到了这个环节。🜰🅷
原本只是🁑🅄接受个体因实验带来的损🎚👨失以及她个人灵魂融合度上的损失，最后却会彻底沦为欲望的杀戮机器。
所以对于闵希来说，如果小喵不🙺愿意充当实验体，那么她宁愿只复制这些科技产品🚹本身，而不做出任何创新举动🁆🃦🚃。
“小♦💩喵？你能听到吗？我就🛕当你能听到，希望我们能谈一谈，我现在有一件事需要你的帮助。”
在意识海中留下这🂳句话，闵希就出🎚👨了系统回到了教室。
下午第一节课正好🂳是数学课，不知是⚼🖯🖊不是因为这次月考的成绩，闵希总觉得数学老师对她的学习🄳进度过多关注。
当然，她还没🌝⛩意识到，这只是数学老师在判断，这些知📦🝂识点闵希究竟有没有听懂，借此判断闵希这次⚚数学成绩的真实性。
如果事件结果出乎意料，人往往会用许多试探性实验性的行为逐步😘验证真♚实答案。
但如果只是不愿意相信，人才宁愿做出不出发于理性证📦🝂据的看似果断的结论。
课上到一半时，班里缺发生了一件怪事。
那就是盛传校内的那只天才猫咪竟然来到了十三⛥班。
这只猫是踏着午后的阳光进入教室🎚👨的，教室门后拉长了一个猫型的斜影，出场那一瞬间，整个班都沸腾🖞📬🝽🖞📬🝽了。
当然，也包括第一眼就看到它的闵希。
没想到这家伙动🍠🈟作还挺快，闵希原本以为这家伙起码得做一番样子才来，这才过了半小时不到就过来了？