孩子们一个个你看看我,我💸🖨看看你🛪，支支吾吾也说不出个所以🈶🂳💵然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来🆗🏮🝙回答问题的孩子和大宝差不多大,一脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,🝌旁边的男生就立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷应和，
“他从来不认真💀💀上课，认识的字还没有我🆗🏮🝙们多。”
“他总打架不听老师的话，还总在课上乱说话。”🏘🚚📽……
显然班上的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即♸🍍要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比了一个💀噤声的手势，⚯🔶底下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安静下🄡⚪🔉来。
安轻予温柔地让苏建🝌文先坐下⚯🔶了,而坐下的苏建文还在😘🁨瞪着刚刚说他的人。
安♳🌠轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音,底下的小手指指点点，却没人出声。
等安轻予挑出准备的字🕸母卡拿在手里组合起来,才有🙜人嘀咕着念着“jing”。
“这是安静🃵🜈的‘静’,我们同学是不是都🆗🏮🝙不认识这个字？”📮🞋
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也🕘不理解什么‘静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？”安轻予严肃问道。
孩♳🌠子们一个个都是鬼精灵，自然听明白了安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这时也都安静了。
“语文不仅是认字,还要知道字的🛪意思，明白字里🏘🚚📽的道理，学字里的知识——”
“学道理、学知识有什🕸么用？工分可以拿🆗🏮🝙的多吗？🏘🚚📽”
安轻予话还没说完🞍，就又有一个胆子🕹大的孩子在👆🆧👺底下喊话。
“当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；💟📈😷做大队长，📂😄⚟指挥别人做事；做科学家，造🁦自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子👦们似懂非懂，但终于没有在底下想说什么就说什么了。
“可我喜欢在田里玩！”一个板🎣💺寸头孩子举起小手，安轻♒🇳🜤予让他站起来后，天真地说道。