朱先生倒很♓是喜欢孩⛎🙔子，笑出一脸褶子来道，“⛯那你说来听听。”
小燕儿带着得意的神⛎🙔色站起身来，讲道，“很久很久以前，在我♀🅑们老家东边是海边，海边有个地方有一个小孩，他……多大我不记得了，总之……和我差不多大吧。”
小燕儿还💔👦带着奶声奶气，讲的其实也不够顺畅，还有点断断续续，不过哥哥姐姐也不笑话她，还打着眼色给她提醒，朱先生也很有耐心，一直笑眯眯地望着她，等她讲完。
小🏷燕儿也不怯场，🁩🈞只是歪着掉脑袋一边想一边讲，🁅🃜显得很有趣。
“这个小孩叫孔融，据说他还是孔圣人的重重重……反正很🍟🇼多重的重孙子，他从小就喜欢读书，也学到了很多学问和🝀礼仪。
有一天他和小伙伴在院子里玩耍🃯🛓的时候，其中一个🁅🃜小伙伴不小心掉到水缸里了……”
坐在小燕儿前边的小鱼儿一听这故事讲跑偏了，竟串到司马光砸缸上去了，忙挤眉弄🕁眼的告诉她讲错了。
小燕儿倒也机灵，停下🐏⚞来一琢磨不对劲，自言自语道，“嗯……砸缸的小孩叫司马光，让梨的小孩才叫孔融，嗯……先生，小燕儿讲错了……”
她低着头红着小脸有点不好意思，朱先生呵呵一笑，也没在意，“没事🖙📂没事，你🕵🍽🍥也不要着急，好好想清楚了，再讲也不迟。”
“哦……”
小燕儿见朱先生都不气恼，内心渐渐🙃平静下来，小脑袋瓜里把两个故事仔细剥离开，又把孔融让梨的故事从🕲🍡头到尾想了一遍，才有开口继续讲。
“是有一天这个孔融的小孩和家里的几个哥哥姐姐在家里玩耍，孔融的爹爹🁇🃬带回来好多梨子，便让他们兄弟姐妹几个分着吃了。
孔融在里边年纪最小，孔融的哥哥拿了最大的梨子给他吃，他却把最大的梨子让给哥哥，自己挑🖲🖥了最小的梨子吃。
我讲完了。”
几个哥哥姐姐都投过来赞许和鼓励的🙃目光，小燕儿也开开心心地坐了回去。
一旁的杨怀仁也很高兴，自己的小女儿都知道这么多东西了，他六七岁的时🁇🃬候啥也不知道，就光知道玩。
本以为朱先生会给孩子们讲授谦让的礼仪，可朱先生却问道，“你们想想，从这件事里，还能🎨📧🝐想到什么？”
孩子们还小，加上古代传授知识的局限性，🚵大多都是先让孩子们不断的背诵一些文章，先生给他们讲的也是最浅显易懂的道理。
至🏷于深层次的道理，先生不会多说，甚至⚌🐀☙先生自己也没思考过。
朱先生这么问，就是有意考较杨🃯🛓怀仁的几个孩子自主思考的能💞力了。
别说孩子💔👦们了，杨怀仁听了这个问题也有点糊涂，孔融让梨不就是教育大家要相互谦让嘛，还能有什么🞞？
孩子们思💔👦考起来，不过一时之间也没想到什么新奇的观点，大官最年长，读的书最多，理解上也最好。
他认真思考了一下，答道，“朱先生，学生想了一下，没🜴🆖🏦想出其他的道理来，但却隐约间感觉这件事，好像🕲🍡哪里不太对似的。🜗
但究竟是哪里不对，学生也说不明白了。”
大官这么一说，让杨怀仁也深有同感，孔融让梨一个很简🜴🆖🏦单的小故事，如🜓🁰果不仔细想，还真不会觉得这里边🕲🍡有什么奇怪的地方。