最后还是温久开口才把他给哄的开心起来。
当然📤🜰🅲了，她只是不想婓🂮轻羽因为赌气而🇺不干活罢了。
“拜拜于老师。”
温🃅🕛久三人在食堂门🜴口送走了于如曼，这才分别朝着宿舍走去。
越是临近期末，学习任务就越紧张。
毕竟每学期的期末成绩还与毕业时的综合成🛌🚽😴绩相关，所以大家都卯足了劲儿好好学习。
“大家不要着急，按照指示来催动异能使出技能🞠🕤。”
“你们都是一年级新生，所以在异能这方面的期末考核不会太🄨严格，只要能熟练使用上课学到的异能技能，考试就不成问题。”
李琴珍在教室里不断走动着，观察每个学生对异能技能的掌握程度。
每种异能都被联邦系统规划了独属技能，并且根据每个技能对异能能量的消耗程度，还划分出了不同难度的异能技能。
因此📤🜰🅲每个异能者学习异能就像是上文化课般，先🞠🕤从简单的技能学🗵☓起，然后再慢慢向着更高难度的技能学习。
例如火系异能的基🜴础技能就是火球术和烈火灼烧🞠🕤。
一般情况下，一级🜴的火系异能者在使用火球术时🞠🕤，只能一次性发动一枚火球。
而更高级别的火🏳系异能者，能一次性发动三枚或五枚甚至更多数量的火球。
“孙淼的水流似箭用得不错，再多练习几次争取能够熟练使用。”李琴珍边🞣🖂走边指点着学生，“雪莉·格林你的火球术效果太差了，你得把注意力集中。”
学生们都认🙆认真真地对着自♟己面前的人型靶子使用🖑👶🍖技能，温久也不例外。
她的指尖缠绕着一抹绿光🄆🞢🕹🄆🞢🕹，本弯曲着的纤细手指向前一伸。
前面的人型靶子瞬间就被似藤蔓的绿光所缠绕，随即她再🖤🔦收回手握拳舒展开，跳动着的橙红☂☐⚈火焰霎时在她的手心出现。
温久微微俯身，催动着体内那📠🜑股炙热的能量不断传输到手心🍱。
砰的一声。
人🃅🕛型靶子被火球击🜴中，🂮炽热的火焰瞬间在它身上燃烧起来。
“干得不错，温久。”李🄆🞢🕹琴珍用赞许的目光看着温久。
虽然温久本身的天赋就很好，但能🚔在两个多月的时间内熟练掌握两种异能的技能，可不是一☂☐⚈件容易的🏈😄⚢事。
首先是🞄👩领悟的问题，老师虽可以教学该如何催动异能能量使用技能，但学生能否真的领悟并且将能量转化成技能使用，这也是个难💨题。
而且每使用一种技能🜔🁸，体内的异能能量就会被📌消耗掉一部分。