进入高二的下学期以后，学生🜿们的学习节奏又紧张许多。
上学期岳晴晴所在的年级进行了文理分科。
岳晴晴、路竹和庄霖选择的都是理科。
秋若蕊则更擅长文科。
虽然部分科目有所不同🗍🚖，但语数🜅外三门必修课是一样的。
四个人还是保留着互相出卷子的传统习惯。
有时候还会文理科混合着一起做。
用庄霖的话来说学🆑🎴无止境，何必只为了考试而学。
晚自习后学生们回到宿舍，秋若蕊揉了揉酸痛的脖🖮🖃颈。
“路竹，🎅🎨📪你有没有觉得庄霖最近有点不对劲，感觉对晴晴怎么比以前好📣🜯脾气了许多？”
路竹这个人化身批卷老师的时候简直像堪比拿着皮鞭的酷吏，如🞀果发现有人因为粗心大意而失分立刻会絮絮叨叨个没完没了。
恨不得让对方写下八百字检讨，顺带着将错题🜮🅥🈮在本子上抄十遍才能算完。
可最近岳晴晴有两次失🗍🚖了分，庄霖竟然憋住一口气给岳晴晴指出错误，态度比起♐以前简直可以用温柔来形容。
这🔙🀾让和他做了好几🆑🎴年同学的秋若蕊百思不得其解。
要不是确定两人没什么，她都得怀疑庄霖🝘不会对晴晴有点意思了🞀。
岳晴晴却猜到什么笑了笑，“大概良心发现？准备改变教学风格🞀。”
秋🔙🀾若蕊小声嘟囔，“庄霖面对学习哪有心🝘。”
路竹也看向岳晴晴，“🗍🚖你最近怎🜅么有点心神不宁？”
岳晴晴一愣，“有吗？”
“今天这么简单的题都能做错，前天🜵🆝忘了带课本，还有大前天不知道在想什么，差点撞到树上。”
路竹一桩桩给🞂👘她列出来，眼🞈中明明🄾🃉🕹白白写着四个字。
别想瞒我。
岳晴晴咳🎅🎨📪嗽一声，“大概过年太久没缓🙁过劲，过几天就好了。”
秋若蕊却大呼一声，“我知道原因！”
岳晴晴：“嗯？”