一上午顾飞都在🖤略微的紧张中度过，吃完午饭，同🛃🙫🍓学们陆续回到教室。⚻
人差🔾🆐🎬不多来齐时，老王也慢慢踱到教室，例行公事的来回巡视。
等人都回来了，老🈥王走上讲台道“大家手上都停一停，我有个事要宣布⚻。”
“我看大家都很喜欢听顾飞同学讲课，那以后🆏🎤📁我们就利用中午自习时间让顾飞给大家讲讲自己的学习心得吧。”🎰🔱🄗
言毕，班里一阵鼓掌，顾飞的🞯🗪成绩提高大家有目共睹，而且昨天听过顾飞讲课的人都在传他的课讲的可好了。
这时后排🔈⚏传来一声口哨，老王一瞪眼，教室里🆏🎤📁又🔱安静如鸡。
“请大家欢迎顾飞。”🍏说完老王就下了🅚讲台。
在掌声中，顾飞走上讲台，他🞯🗪的步子有点虚。紧张地握着手中的笔记，顾飞开始磕磕绊绊的讲了起来。
全班人都安静🉂🄟⚛的听着，🍏慢慢的讲着☨🁻讲着顾飞也不那么紧张了。
待到🔾🆐🎬要📺板书时，顾飞犯了难，边写边讲对他来说可是一个挑战。
钢笔字他都写的不咋样，🛐🛡🝿黑板🞯🗪上的板书，顾飞自然写的又慢又丑🕘……伴随着又再次磕巴起来的讲课声，教室里传出了一声轻笑。
笑声并无恶意，但🈥是顾飞却更紧张了，一时📡间手足都有些无🎔🐳措。
讲台下的周静见此，深吸了一口气，径直走到讲台上，对顾飞道“同桌，你写的慢🙰，我来帮你🈱板书吧，你专心🖢🔕讲课就好。”
接过笔记，🟅问清顾飞具体要写哪些内容后，周静就开🚍💊始板书。
周静🔾🆐🎬一直是学霸，也是语文课代表，经常帮要老师布置作业，有时候老师在黑板上写累了还会让她帮忙，她的一手粉笔字写的又快又好🌯🂨👓。
很快一行行的内容被周静整齐的抄写在黑板上。只是偶尔她🎔🐳会停顿一下，仔细分辨一下顾飞的笔记上写的🜨🄩⛺到底是什么，顾飞的一笔字写的确实很丑。
伴着周静写字时均匀的唰🛐🛡🝿唰声，顾飞稍微放📡轻松一点，🕟开始继续讲起了起来。
也许是适应了节奏，也许是有人一起站在讲台上缓解了紧🅀🃚😚张的心情，顾飞越讲越流畅。
随着顾📺飞的讲🉂🄟⚛解进度，周静也适时的把相应的内容写到黑板，俩人配合也逐渐默契起来🗻♐。
随着讲📺解的深入，班里同学都全神贯注的听着，🔱记着。老王也悄悄走到顾🆠👁飞座位上坐下，和同学们一起认真的听课。
顾飞讲的很好，内容条理分明，易于接受，且不拘泥于课本，有🕘明显的个人风格。
“顾飞的补习老师是个高手。”老王心中暗📡赞。
“这位“老师”很明显已经把高中三年的课本完🔱全吃透了，才🞹🙆能如此举重若轻，⚢信手拈来。”
老王思索间，顾飞已经结束了今天的内🅚容，他下台时全班同学都鼓起了掌🆠👁。
老王站起来边鼓掌边问🍏“小顾🞯🗪老师讲的好不好？”