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很快，班会课开始了，教室后面⚿坐满了其他老师，非🄸常🎟凑巧的是，教导主任欧阳姝竟然就坐在我们这个角落的后面，一双老眼盯得我头皮发麻啊！
话说她🚔📂为什么老是针对我？我只是被谣言说🌜⛠🛷是不良学生而已，她一开始好像也没怎么🄄🞓📫在意我的事情，可是自从我救了何淑瑶之后她就跟我杠上了啊！
就在我各种猜想时，孙倩怡点开了🜍ppt，上面一个大大的标题----树立核心价值观！
“每个社会的有序运行，都需要有明确的价值支🈮🁫🈳撑与价值引导。对于每一个人来说，价值观是人生的航标。在日常生活中，人们对某一事🙋物作出“好”、“坏”、“对”、“错”一类议论的时候，实际上就是在进行着一种价值判断，而影响人们价值判断和行为选择的便是自己的价值观……”
孙倩怡非常⚭官方地念着事先准备好的开场白，被姜正龙安排好了🗝的同学都十分专注地听讲，时刻关注话题走向并按照剧本来提问。
虽然他们的互动给人感觉课堂气氛很😙不错，但是知道这是演出来之后就觉得很没意思。不过为⛎了是给倩怡一点面子，也为了在欧阳姝面前做出好学生的模样，我没有趴在桌子上睡觉，而是假装认真地听讲。👡
几番提问互动后，孙倩怡也发现了同学们的语言行为都很僵硬，似乎是在背台词那样（演技🆀太差），忽然，孙倩怡仿佛早有预料那样，将ppt切换到了一个讨论题：
“故事前提：有一🐴艘船，上面有水手（男）、老人（男）、年轻女子、女子的未婚夫、女子未婚夫的亲戚（男）。他们在一次开船游玩的时候遇到风暴卷入船只损坏，漂流到荒岛上，其中女子、老人和🍢水手在一个岛上，未婚夫和亲戚在另一个岛上。”
“女子心急着想见未婚夫，于是拜托水手建造🀻一🈮🁫🈳艘小船让她前往另一个岛上，🜖🂈可是水手的交换条件是让女子陪他睡一晚。这让女子陷入纠结，一方面她还是处女，不想把第一次交给不喜欢的人，况且她是有未婚夫的人，另一方面她又很担心自己未婚夫的安危，犹豫不决时，女子找老人寻求答案。”
“老人没有给出答案，只是让她顺应自己的内心。当晚，女子答应水手的要求，水手也遵守承诺造了🏼🞋一艘小船。女子当即划船来到另一个岛上后，发现未婚夫健在，经历🎚👬生死离别的两人再次相见都十分激动，紧紧相拥。”
“未婚夫问女子是怎么弄到小船过来的，女子觉得不应该欺骗他，毕竟都是要结婚的人，就没有隐瞒，把她和水手的交易告诉了未婚夫。未婚夫很生气，立马推开了女子，说了些难听的话，并且坚持认为⛶女子应该一直在那边等他才对。”
“两人争吵不休，一气之下就分手了。女子很伤心，一个人到海边走走，这时未婚夫的亲戚却来🆜🐜🀪到女子的身边安慰她，表示自🆘己会永远支持她、帮助她。”
“问🕲题：用对故事中各人物的好感度排序，并说出理🄸由。”
这问题一出来，姜正龙的⛂🗡🝉计划被打乱，不⚊🏯🝩过因🀻为问题很有趣，同学们很快就议论纷纷起来。
“呵！那未婚夫就🐴是直男癌，真是恶心！”某女生厌恶地说道。
“喂喂！如⚭果老公在结婚前告诉他为了救要跟别人啪啪啪，能接受吗？自己做不🆄到就别瞎逼逼！”旁边一个男生不爽道。
“🎈🏋😣就是嘛！怎么说都是水手的错⚿！那个女子好可怜。”李乐诗说道。
“🎈🏋😣我倒觉得水手还不错啊！起🌾🄮码别人遵守了承诺，如果是我的话就一直不给她造船🝔，每天骗她跟我上/床，嘿嘿嘿！”温时基一脸奸笑道。
瞬间，温时基周围是鄙视的目光。
在同学们🄵🁹讨论正激烈的时候💫，孙倩怡开始提问，让同学们举手发表自己的见解。
姜正龙第一个举手🐴，还没等孙倩怡反应过来就自己站了起来，有些激动地说道：“我觉得女子排第一，她勇敢坚强，不对未婚夫隐瞒，是独立女性的楷模。相反，我最讨🎚👬厌的就是未婚夫、亲戚和水手，一个不懂得体谅自己的未婚妻，一个心机太重，一个趁火打劫，都是渣男的典型！”
姜正龙的话得到了一部分女生的支持，不过也有男生为那个头顶一片青青草原🜖🂈的未婚夫抱不平。
李大发立即举手反驳姜正龙的话，说道：“我不明白总有些自🂥🐹以为是的家伙说别人未婚夫是渣男，将心比心一下，如果的另一半背着跟别人搞，是个人都会感到生气的吧！语气重、说话难听一点也很正常。现在重要的是那个未婚夫冷静下来之后会怎么做？而不是这么草率地去评断一个人！”
李大发此言一出，赢得了众多男生的支持⚊🏯🝩，许多人鼓掌并且大声叫好。