当然了，还有最重要的一点，省委的几♷🌾个重要领导，李瑞，陶和平，📶🟔🜺📶🟔🜺应家平，马育良。
他们对陈广生印象都不错，也了解他为人。
所以在不触犯组织原则的情况🕪🌘下，他们肯定是要帮自己浙省的人。
陈广生赶紧笑了笑。
“那就好。”
两人说了几分钟，席自然就离开了，因为陶🗗☃和平的会议马上要结束。
他身为秘书，肯定要过去。
几分钟后，陈广生进入了陶和平的办公室。
一段日子不见，陶和平还是那副沉稳如♷🌾水的样子。
他🚽😷正在看手中的文件，见到陈🕪🌘广生，指了下面前的椅子，让他坐。
“广生，你来找我可是有什么事？”
等陈广生坐下，陶和平才放下🕪🌘文件🐳🜰，微笑着看向他🈭。
“陶省长，这，我……”
陈广生一时语塞，他来就是想打个招呼的🆉🍮，哪有什么事。
但陶和平是一省之长，他的时间是非常宝贵的，自己没什🎓么事，跑来就为🎂了打个招呼，似乎说不过去。
见到陈广生这🏗副囧样，陶📊和平笑的更🃁开心了。
“行了，我🎙知道你在南圳做的事，没关系，只要不违法，谁也无权干涉⛑🙫🍗，倒是我有个事，得麻烦🚍💉下你。”
陶和🝜平一句话，化解🖢了陈广生的尴尬，可却让陈广生很🅛不解。
“陶省长，不知您有什么吩咐？”
“看看这份文件。”
陶和平说着，🏗将他刚才看的递了过来，陈广生🙹🏏马上起身双手接过。
“浙省第🕮🌽六次教育研讨会摘要，即对现有的教育改革草案。”
这是文件上的名称，紧🀦⚭🔪🀦⚭🔪接着，陈广生就看🆉🍮向了内容。
这个会议，是刚刚开的，为了贯彻落🃁实，教育部刚刚结束的，🂏🍴🌒第五次教育改革大会。
随着我国改革开放进入平稳期，经🐳🜰济发展🆉🍮的飞速增长，🅛有一个很突出的问题，越发的尖锐起来。