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“解释解释，什么是二里头文化？”🈔♪古教授硬声硬气地问道。
下面同学哗啦啦翻书，根本连听都没听说过🖴。
他们为沐夏捏着冷汗。
却听沐夏已经一笑🇽开🄌口：“二里头文化是以河南偃师二里头遗址的发现而命名🌽，主要分布于……”
少女声音清亮，回答连贯毫🕥🜬不停顿，下面正翻🐚🀙☶到这一页的同学一愣，渐渐瞪大了眼睛🛖🜙。
一字不差！
跟书上一字不差！
“……按🐺🄼🂽年代早晚分一二三四期。”沐夏说🖴完了最后一句。
古教授也完愣住了。
他每年开学都要给这些浮躁的🄞⚓学生一个下马威。
碰上好的时候，有人真的看过书，能绊绊磕磕解释个一两点。可还从来没有人，从头到尾给他背出来！
尤其是这个沐夏！
爱出风头，宣扬🔘不孝的观念，还在学🈔♪校里搞出了个求婚，🙮🍴🌏这种品质差的学生，怎么可能……
“介绍🕱🍗介绍，小🔘双桥遗址。”古教授阴着脸又🐚🀙☶问。
沐夏看🕱🍗他一眼，继续开口：“小双桥遗址是……代一处重🙮🍴🌏要的都邑遗🂎址。”
“殷墟妇好墓。”
“殷墟妇好墓位于小屯村西北，保存完好，墓🐚🀙☶室成……甲骨卜辞记💴载，她是商王武丁的配偶……显赫一时。”
“范铸法！”
“👁🅺范铸法是商代青铜器铸造方法，先以泥制……同样阴干烧制成陶范，熔化合金……打磨加工后即成为青铜器成品😜🂎。”
“甲骨文！”
第五个问题问出，沐夏这次却不答了。
古教授眼睛一亮：“怎🅝🙧么不会了？这一部分没看是不是！”
“教授，如果这一门课只需要背，我又部看过了。”🕂沐夏轻笑着反问：“我要干嘛？”
“说什么？！”