年宿平的话，提醒了宁兮。
对喔！有了标⚌🐂点符💛💥号，初学者对文章的理解就🄘♟会容易很多，至少看起来轻松啊！
因为没有标点符号，学子们读书要先由夫子或先🟆🚺生教断句，然后才是背诵和理解经意。⛎🙑
因为水平不一，各夫子和先生教的断句，有🌀可能会🕾不一样，理解也千差万别。
若是有了标🂨👖点符🉂🄞号，再由京中的文学大家亲自标点，到时候其他人抄录后，学习理🌤解就会容易的多。
想到这里，宁兮开心了。
推广标点符号应🉂🄞该有功德值吧？以前她怎么没有想到嘞？
“既然如此，那就简单说说吧！”宁兮道。
“多谢郡主了。”年宿平起身一礼，没想到安平郡主这么好说话，来之前他可是做足了，被刁难的⚳心理准备。
“年大人无须多礼！”宁兮示意年宿平坐下，不在意道，🝊🈖“🖘不过是捡懒的法子罢了。”
“我常用的标点符号，大概有十来种。分别是逗号、句号、问号、冒号、分号、顿号、双引号、单引号、书名号、破折号🜑、感叹号、省略号。”
说完宁兮想了想，“还有啥？”
“喔！还有🂨👖括号，括号分为大中小三🗅🙊🈬种。”其他不常用的，宁🚦兮没想起来，“暂时就这些吧！”
宁兮说的轻松，年宿平却听得一头雾水。见宁🄘♟兮一口气说出这么多种符号，年宿平很惊喜。
看来安平郡主已经有一套完善的标点符号用法了。此等文字🖘造🚦诣，丝毫不逊色于文🌤坛大家。
年宿平🄉神🗯情更恭敬了些，朝宁兮拱手道：🟒“还求郡主详细告知。”
宁兮将各种符号🉂🄞，一一解释了一遍，怕年宿平🄘♟理解的不清楚🖘，还特地让斐玉拿了一本书过来。
这🚱🗈书不是别的，正是从她这儿传出⚀🎐🐑去，现今最火的🕾神话故事集。
宁兮带着年宿平，将女娲补天的故事，填上了标点符号。同时，她还发现了一个问题，这个时代的人好像不分段。
满篇的字，脑子顿时变得麻木。
要不是她对自己写的故事有了解，看这书得忒费劲🕾啊！
体验感极差。
趁此机🄉会，宁兮将段落的用💦🔂法，也交给了年宿平。虽然教的不好，但她相信年宿平🌤一定能领会。
因为书本上🂨👖的字都很密，年宿平要了几张新纸，将标注🕍后的故事重新抄录了一遍。
看着崭新的故事，不知怎🙉么的，年宿平心里舒服极了，有一种豁然开朗的感觉。