杨晓🟅东居然向她提要求，欧阳晓菲⛬🝛愣了一下。
杨晓东继续笑眯眯地看着欧阳晓菲，以只有她才能听到的声音说道：“要不，就简🌒单一点的奖励，你请🌅☕我吃大🚹😖餐就行了!”
“好吧!”欧阳晓菲躲开了杨晓🟢🞲东那坏坏的眼神👣，无奈地答应了。
杨晓东的😄眼神太大胆，欧阳晓菲被他看的有点心虚🉥。🄿🃘
杨晓东看出了欧阳晓菲的尴尬，以一😻句玩笑将话题扯🄿🃘开了：“对了，那个金利盛和我们的院长是什么关系啊？兄弟吗？🚝🔖🀣”
欧💭🕇阳晓菲摇了摇头：“只是凑巧名字相近罢了，没有任何关🆌系。”
杨晓东也没多问。
会议在一点半左右结束，杨晓东也⛬🝛做了简单的准备，还挪用了组织方准备的一处备用PPT，略做🃂🔼🅿修🔞🁱🉤改后，就拿来用了。
下午的交流活动在学术报告💩🔟🁹厅举行，访问团的所有成员都参加💷。
江南医学院的主要领导，也都来到了学术报告🐜厅。
各系🟅的负责人，优秀🆕🏞老师代表，也都在会场就坐。
会场还来了另外一些学生，这是🟢🞲学校安排的，毕竟人多才能显出气势☿🅎。
医学院院😄长金利民亲自主持今天的交流活动，并致了开场白。
他说，医学生的教育是关系一个国家医疗卫生发展前景的基础，怎么将一名完全不懂医学知识的学生，陪养成一名合格的临床医👂🆃生，无论🐁是医学院还是医院，都要付出很🄴🁰多努力。今天这场交流会，江南医学院将与来自国外的同行及医学生，将就这个问题展开详细的讨论，细致的交流。
麦凯利随后也上台致辞。
他并没有说什么客套的话，他很直接地说，一直以来，他都觉得华夏的教育体制有问题，特别是医学生的🝶🏧教育上。在与中海两所名校的医学院交流过程中，他更是深切地感受到了这一点。他认为，华夏医学院的教育理念比较落后，比例僵化，很多老师只是在例行公事一样完成教学任务，不重视教育的结果。而且，华夏医学院对理论知识的重视程度，远高于实践技能。
一个学生考试成绩很好，但动手能⛬🝛力不好，依然是优秀的学生。
一个学生考试成绩不是很好，但他的动手能力很强，在很🂎🍭多带教老师眼里，却只是一般的学🟔🜳🆐生。🅴
他认为，医学院🏪🜻在教学的时候，应该更注重学生的动手能力。
让大家都惊讶的是，他居然拿杨晓东举例子了。
他告诉大家，今天中午他抽空了解了杨晓东的学习情况，🂎🍭发现这个学生的考试成绩并不是很出色。
但他的动手能力真的很强。
前两天的解剖实验科上，📯他已经用自😻己的刀功震惊了师生。
只是🟅，教学的老师并没将此情况上报，并记入学生的🄿🃘学业成绩中。
今天，杨晓东同🏪🜻学再次用自己的刀法震惊了大家。