人教在一统天下之后，苏启便开始🇦利用🙊🈮人教的力量为他探索这个世界服务。
在内主要是通过🞼🙡各种政策，创造一个对培养人才有利、对科技和武学发展有利的好环境。
人教已经建国了🞼🙡，在高句丽亡国的第二年（注：本章会跳时间，为让大佬们看得明白，这一年如果按杨广年号来算，是大业十六年，公元620年，大夏元年）夏至，苏启于长安承天门城楼上宣布大夏成立，人教为大夏国教，大夏的时代正式开启！
泱泱大夏，巍然立于东方！
这不是盛唐，是夏，🏷🞬是万物最盛之夏，在这个世界，大夏的光芒将比大唐更加🂢🐚🀜璀璨。
建国后，大夏设立了各种研究部门，在诸多研究员的辛劳工作下🙸🏌😨，科技在逐步提升，前代的古籍在被破译，武学在不停发展。
大夏建立起一所所学校，造出一批又一批人🐝才，成为一股股新鲜的血液投身到大夏各部门，成为苏启研究探索世界的助力。
以一个🕒🉅国家的🕳🍬力量培养人才、搞研究，比苏启现在单打独斗要强出许多🁵，他为人教发展所费掉的十五年时光，在未来五年就能被大夏所出的各种研究成果补上。
苏启看到大夏的发展，心里感叹到：“在某些情况下，众人之智、众人之力或许不如单人之智、单人之力，但在人与人差别不大时，众人之智、众人之力才是最🎄🎥📈好发展的道路。一个人的力量智慧，若在相同的群体中，还是太过渺小。”
在诸多🕒🉅人的推动下，大夏的科技和武学急🎫🔄速攀升！🔙
科🗑🚾技能攀升这么快，🏷🞬很大程度上有🇦苏启的因素。
原世界的国家已经走出了一条现代化道路，尽🙖管这世界与原世界不同，许多科学知识在这世🛅🙽界也未必一样，更由于有武学的存在，这世界的科技发展过程不会和原世界一样，但能够以原世界的发展作学习参考，能让大夏少走许多弯路。
科技发展和武学发展是相互促进的，科技使得工具更加发达，对武学的研究更加细微，而武学的发展🄛又使人更聪明、更健康、更长寿，又能让人🄎创造出更发达的科技，制造更先进的工具。
在外，苏启利用人教军事力🛏🛝量的强大，将周围异族都打了个遍，打🖂🏴异🃜族不是目的，抢掠其文明的财富才是目的。
面对强势🖋的人教军队，周边的异族根本没有多少反抗能力，只能将族🃜中的知识交于人教，🎈以求一条生路。
苏启当然不会满足于这些个周边异族，近的这些异族受中原文化影响过深，属于本民族独有的知识财富有，但不🂽多。
他想看到更多、更别样的文明智慧！
苏启把目光放得更加长远，欧📶🟖洲、美洲、非洲，还有澳洲，全球这么大，岂是华夏一地可以概括？
对近一些的国家，苏启准备直接派人教军打，远的、暂时难够到的地🃜方，准备先派人去那里进行“友好和睦”地交流，收集那些地方的知识财富。
在这个目的下，六只远洋舰队建立了，这六支舰队规模极为庞大，每一支都有数万人，耗时了五年才筹备成功，一支将做环球航行🕾🏒，另外五支将分🏴🞕别前往五个不同的地方，南美、北美、🄺🂧👇欧洲、非洲、澳洲。
每支舰队出航，苏启都到了🛏🛝现场，送这些🎫🔄船🐝员们远航。
这时代🕒🉅没有卫星定位，没有手机通讯，他们此🙖去，谁也无法预料他们将会遇到什么样的事？有多少人能最终安然归来？
又一个五年过🕳🍬去，六支舰队逐一归来，最先归来的不是其余五大舰队，而是负责环球航行的舰队。
因为☨🁸其余五支🕳🍬舰队接到的任务是，达到当地后，要生活两到三年。🖂🏴
因为只🕒🉅有生活融入，才能更🛏🛝了解当地的民俗、文化🔙等等，才能发掘出更多有用的东西，将之带回来。