岑易这个时候🞼🙠已经算到后面的题了，听言看她一眼，用🗈🙬电子笔在那个公🅎🅟式前快速补了两个步骤。
纪初谣🜊🀚思🐂☦🁫路顺了顺，点头：“懂了，谢谢。”
三分钟后，吴🞼🙠大爷让人起来回答解题思路😠🂶，刚好问到了纪初谣第三问。
这道题用中规中矩的算法其实也可以，只是过程复杂了些，⛣纪初谣讲的是方才“老大”🜼🙣教她的另辟蹊径⛷🟅🚯的简单算法，一旦想通，特别容易。
吴大爷笑🐂☦🁫眯着眼，显然对她的解答十分满意，和蔼道♏：“那下道题呢，做出来没有？说🜼🙣下思路也可以。”
纪初谣低头看了看草稿纸，她还没写到。
想当然地扭头看向“老大🐜🀰🀝”，无声凝视，先入为主地认为他会和白天那些🅧课一样，再“帮扶”她一把。
岑易却是默了默，假装没看见。
是朋友的妹妹确实🄞⚏不错，但忙也不能瞎帮，要把人弄出🗈🙬习惯了，凭空给自己招个麻烦可还行。
这么想着，随意转了下♋🔈笔，继续写起上午数🅅学课布置下的作业。
纪初谣见他没注意自己，又不好明目张胆直接问人，见班上同学都转头朝她这个方向看过来了，没敢多占用大家的时🐣间，跟老师实话实说：“抱歉，这道题还没看。”
吴大爷理解地点点头，提🐜🀰🀝醒她下次课堂习题可🛒🛰以不用从头算到尾，争取把题干过一遍，有个大概解题思路就行，接着叫了从悦起来回答。
纪初谣坐下🗐🚱🗊🗐🚱🗊后便拿起草稿纸，一边听从悦的解题步骤♏，一边做笔记，浑然没把刚才的事放在心上。
倒是一旁的岑易💨🔗🀴眼珠子动了动，视线从作业上挪开，不动声色地盯着纪初谣瞧了会儿，也看不出人生气没生气，觉得没什么意思，就自顾继续🝚做题去了。
诺顿中学晚上有三节晚自习，学期初的作业不多，英语只布置了🃃🕇云端自动批改的线上习题，数理化则是另💌🐙⛻外配套的纸质练习册。
晚读结束，岑易把平板丢给纪📭🞉初谣，在讲台的出入表上签了名，直接去🅎🅟了机房。🙬
纪初谣被对方的举动弄得有点懵，过了好😠🂶几秒，才反应过来他是把英语作业“让”给自己写了。🇷
本想说不用那🞼🙠么好意来着，但那人🉀🄊🟆走出教室后，一整节晚自习都没回来过。
将各科作业写完，纪初谣在座位上静坐了五分钟，实在没事干了，才棘手地点开屏幕决定📕对英语作业🐮远距离观望一下。
平板📅没设密码，桌面也是经典壁纸。因为白🅅天用过几次，纪初谣还算轻车熟路地找到云端系统的最新发布，发现全是单项题库后，🃋🖐松了口气，开始认真写起来。
岑易是第二节课的大课间回的教室，从机房出来后顺便去了趟老师办公室，带了几沓答案📕纸回来，给各桌发下去：“今天只交语文物理，数学和化学作业自己核对答案，订正完给小组长检查。”
大家应了声“收到”，乖乖上传作业。
岑易交代完，就往🄞⚏教室后排走，在纪初谣桌边站定，没头尾地来了句：“写完了吗？”
纪初谣知道他问的是英语，点点头，把平板还了回🔇去♏。
岑易接过，也没坐回椅♋🔈子，半倚在自己桌沿，点进用户版块，打算切换账号。