孩子们一个个你看看我,我看看你，支支🛠吾吾也说不出个所以然来🐆♒。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我💦🔇爷爷是校长！”站起来回答问题的孩子和大宝差不多大,🟍🛺♴一脸骄🛏🛝🝛傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边🏠🛞的男生就立即跳出🔹🅢来拆台，班里其他孩子也纷纷应和，
“🅫🈧他从来不认🅷😢真上课，认识😝的字还没有我们多。”
“他总打架不听🍬🗦老师的话，还总在课上乱说话。”⚳……🞅👭
显然班上的孩子们都不喜欢😝他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,🐆♒眼神犀利地看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻予比🎏🐇了一个噤声的手势，底下叽叽喳喳的小鸟们才慢慢地安静🐆♒下来。
安轻予温柔地让苏建文先坐下了,而坐下的苏🙸🏎🙀建文还在瞪着刚刚说他的人。
安轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音🐆♒,底下的小手指指点点，却没人出声。
等安轻予挑出准备的字母卡拿⛂🗤在手里组合🛠起来,才有人嘀咕着念着“jing”。🛏🛝🝛
“这是安🎏🐇静的‘静’,我们同学是不是都不认识这个字？”
“是！”孩子们齐声回答。
“原来♐🇦🚶大家还不认识，也不理解什么‘静’,所以才在课上大声说话,大声指责回答问题的小朋友，👂是吗？”安轻🚳🗟予严肃问道。
孩子们一个个都是鬼精灵，自然听明白了安🔹🅢轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这时也都安静了🖿😚。
“语文不仅是认🍬🗦字,还要知道字的意思，明白字里的道理，学字里的知识—🟍🛺♴—”
“学道♐🇦🚶理、学知识有什么用？⛂🗤工分可以拿的多吗？”
安轻予话还没说完，就又有一⛂🗤个胆子大的孩子🙸🏎🙀在底下喊🞅👭话。
“当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非懂，但终🟦🟖🝇于没有在底🀽🂏🍱下想说什么就说什么了。
“可我喜🎏🐇欢在田里玩！”一个板寸头孩子举起小手，安轻予让他站起来后，天真地说道。