“这堂课，我就是想分享一下宋白同学🞨🖭的优秀🔏案例，让你们看看人家是怎么演的。”
优……优秀案例？
宋白原本笔直的脊背忽得弯了下来。
所以说，邢老师也觉得她演得好？
可是邢老师不是有名的严厉吗？
不应该给她挑错吗？
宋白一时间有些迷茫……
一旁刚刚🗶☢说话的人🅽🌂此时也有些尴尬，悻悻🌪🁷地摸了摸鼻子。
邓悦见状，冷声说道：“有些人呐，自己演技不行也就罢了，连其他人演得好不好都判断不出来，这些年可🗴☍算是白⛛🛈学了。”
那人有些愤怒，刚想说话。
台上的邢老师却是🅽🌂示意他们📊安静，然后又打开了另😰🄾🃉一个视频。
正是之前那人所提及的梁灵语的片段。
在看过了宋白的片段后，再看梁灵语，总觉得差🗗☌了😰🄾🃉些什么☙。
孰高孰低，一看便知。
结束放映后，邢老师打开PPT，开始仔细地分析起来🙴🎢。
“同学们，你们看这里，宋白🕎同学的眼神……”
经历过一番大吹特吹之后，宋🕎白一时间有些飘飘然。
却一方面又有些痛苦。
原来她自己这么优秀！
可是这样的话那岂不是很容易火？
痛苦捂脸。
不行，我要认真听课。
我得先知道自己的优点在哪里，然后在接下来的表演中—☙—避开这些地方。
宋白默默地又挺直了脊背🖻，她一定要好好学！🔏
在分析🅱完宋白之后，邢老师又开始拿梁灵🌪🁷语的例子举反例。