“久而久之，他形成了自己的一套思想，这一♌套思想控制🁖🅶着他日常20🌙％的行为，还有80％的行为由潜意识掌控。”
“而思想需要像寄生虫一样有一个寄主，而他的身体🙵🎳就是那个寄主，被称之为思想者。”
“我们之所以会感到痛苦，就是因为我们有了思想，🙵🎳受到了这个小我的控制。”
“而这个小我在社会中又会扮演许许多多的角色，如果你执意坚持角色，你最终将会被🛝🝙“小我”拥有、控制与奴役，你会自动投入了“小我”的牢笼，终生不再自由，🃚😗🁡你将不得不接受角色下所拥有的各类角色情绪，像是愤恨、牢骚、痛苦、焦虑、优越感或者是自卑感，而终身无法解脱。
“此外，“小我”喜欢将你的人生切割成过去、现在与未来，并在你的内在塞满一堆“过气的历史🅮”与“梦幻的未来”。它一直鼓励你相信自己活在一个时间长轴上，站在长轴中心往后看，看到的是既往的生命历史，往前看🜎，看到的是未知的未来。“小我”会给你错觉，促使你相信生命🌕核心不是当下，而是过去与未来。”
王兰听得入了神，痴痴的问💥📾☶道：“🃗那么我应该如何做呢？”
任奕帆答道：“你应该放弃小我这个旧宠，🞆重新拾取当下这一新欢。😈⚿”🌙
“那我还有一个疑问，为🔋⚭🔦什💥📾☶么有一句话很💎🐭流行，就是我听过那么多的道理，却依然过不好这一生？”
任奕帆思索了一下，很快就找到了🃗问题🞖🔉⚞的所在。🔗
“因🔃♨为他们相信知识可以改变行为🃗，这是不科学的。即便是你已经充分理解接纳了那些知识，只要你的潜意识中说了个不字，那么你就依然会维持原来的状态。”
“难道就没有解决的办法吗💥📾☶？”王🃗兰继续问道。🔗
“有啊，要想改变自己的行为，最有效的行为那就是一种，跳过思想，直接从🕟自己的潜意识入手。”
“还有一点就是不断的学习。”
“不过学习又分为三种状态。”
“第一个，就是字典型，即💥📾☶死记硬背型，其实我们毕业之后，回过头再去回顾之前的知识，会发🄷现十有⚰🕃七八都已经忘掉了。”
“而这些知识是我们熬夜苦读，父母花了大量的金🙵🎯🔪钱得到的，显然这个投资回报率不是🛝🝙很高。学到的知识，很少能够在现实工作中得到应用。”
“但是，他⚳🕝最重要的一点其实是，给接受教育的人🙵🎯🔪留下一层文化底蕴。”
“出了社会之后，你会发现，接受过🌗⚳教育的人和没有接受过教育的人有着天壤之别，其实你能够有机会接受教育，已经是祖上积了八🔿🆔🏎辈子的福。至少接受教育可以在你身上出现许多的可能性。”
“这第二种嘛，就是鹦鹉型，这一部分🞖🔉⚞人自身是比较聪😿明的，能够将学到的知识活学活🛝🝙用，应用于生活。”
“但是这一部分人有个缺点就是🚖📘像极了鹦鹉学舌，喜欢一辈子跟随别😈⚿人，成为“二手知识信徒”。
有限的知识会限♿🎇制他们的思考能力，局限他们的生命行动，令他们墨守成规，缺乏创意。
“最后一种就比较厉害了，他们是创新型学者，当他们最开始学习的时候，会尽全力快速吸收领悟知识，随后又会🔳选择忘掉它们。”
“因为他们知道♿🎇，有限的老知识会扼杀他们的创造力🙵🎳，要想创造新知识，首先就得抛弃旧知识。”
王兰躺在任奕帆的怀里听得如痴如醉。
“你说的这些👂和我之前接受的教育🃗好像有一些不🔗同。”