当然了，还🗘有最重要的一点，省委的几个重要领导，李🞅👲🌵瑞，陶和平，应家平，马育良。
他们对陈广生印象都不错，也了解他为人。
所以在不触犯组织原🝫🎅🎪则的情况下，他们肯定是要帮自己浙省的人。🞴
陈广生赶紧笑了笑。
“那就好。”
两人说了几分钟，席自然就离开了，因为陶😓和平的会议马上要结束。
他身为秘书，肯定要过去。
几分钟后，陈广生进入了陶和平的办公室。
一段日子不见，陶🏰🝬和平还是那副沉稳如水的样子。
他正在看手中的文件，见到陈广生，指了下面前的椅子，让他坐。
“广生，你来找我可是有什么事？”
等陈广📞生坐下，陶和平才放下文件，微笑着看向他。
“陶省长，这，我……”
陈广生📞一时语塞，他来就是想打个招呼的，哪有⚇🏒🙡什么事。
但陶和平😐🀥是一省之长，他的时间是非常宝贵的，自己没什么事，跑来就为🞾了打个招呼，似🞪🖺乎说不过去。
见到陈📞广生这副囧🏰🝬样，陶和平笑的更开心🌻🄒☧了。
“行了📞，我知道你在南圳做的事，没关系，只要不违法，谁也无权干涉，倒是我有个事，得麻烦下你。”
陶和平一句话，化解了⛈陈广生的尴尬，可却让陈广生🈫很不解。🉁🄕
“陶省长，不知您有什么吩咐？”
“看看这份文件。”
陶和平说着，将他刚才看的递了过来，陈广生马上🚧🕱起身双手接过。
“浙省第六次教育研讨会摘要，即对现有的教育改革草案。”
这是文件上的名称，紧接着，陈广🚼生就看向了内容。
这个会议，是刚刚开的，为👖🈹🃒了贯彻落实，教育部刚刚🈫结束的，第五次教育改革大会。
随着我国改革开放进入平稳期，经🚼济发展的飞速增长，有一个很突出的问题，越发的尖锐起来📗🛃。🚵🗬