“咱们班上今天转来了一位小朋友。”
班主任在台上讲🆠🐿，☲宁絮就低头在下面画课本，她喜欢语文书，因为上面的图多，方便她的“二次创作”。
“来，☉♍跟大家打🆠🐿招呼，做个自我介绍。”班主任笑着说。
“我叫江逢。”
咔嚓——
宁絮的铅笔笔芯断了，她猛地抬起头，还真是江逢！
班主任又笑着对大家说：“江逢小朋友🚡🔺情况有些特殊，他🗛🜓🁰的眼睛看不见，希望同学们平时能多关照一些。”
宁絮高兴得都忘了现在是上课时👣💭间，一下起身跑向讲台，说：“江逢。”
江逢下意识抓住她的手臂。
宁絮仰头看班主任：“老师，他坐哪儿🚡🔺啊。”
班主任愣了下，说：“他🐨就坐你后面的空位。”
其实还☉♍有靠前一点的位置，但班主任见俩小孩都这么开心，明显认识，也就安排他们🔷🅎坐近点。🗊🙹
宁絮🚏带江逢回到位置上，迫不及待地问：“你怎么来了🕌呀？”
江逢摸摸桌子🐠🁓，把书包塞进抽屉里，说：“我等不到周末啦。”
“我们又🖉可以一起上学了，我好高兴啊江逢！”
宁絮还是觉得不敢相信，分👍🚂开🂍🍝几天，她也挺想他的。
哪怕周围是更陌生的环🄉境，但听到宁絮的声音，江逢也开🗛🜓🁰心得弯起眼睛。
“宁絮，黑板在后面是吧？”
班主任说完，全班发出低笑声。
宁絮只得扭回头，上课上到一半，就忍不住😤🃖🗴手🉁🄘♚往后伸，塞了一根棒棒糖给🖦🔺江逢。
又过了两分钟，她又飞快地回头看一眼，提醒道：“现在上课不能吃，你下🌳🃋课再吃。”🃎🖦
江逢乖乖点头。
这节课很多人没集中注意力听，都☐若有似无地看去江逢的方👱🌪🁹向。
盲人这个🖉概念终于具体而生活化地出现在他们眼前。
到下课时间，🐠🁓几个同学按捺不住好奇心，过来和江逢搭话，还问了一🚪🖍句：“你真的一点都看不见吗？🍽🍧”