汪言强忍着立即用掉【天命在我】卡的冲动，继续和高管们🙇开会。
他告诫自己：别急，再等等。
思考得越充🎁分，将未来的轮廓勾勒得越清晰，或许看到🄠⚦的“天启”就📗🛃会更有价值。
与其被动的接受灌输，不如主动预习。
然后🁚🆙，带着疑问去观察，有针对性的去解决问题。
这是每一个好学生的基本素养。
曾经的汪言🎁不算好学生，现在🛞却是一个不折不扣的天才，敏而好学，举一反三。
89点智力真心不白给，那种锋芒，想🔩🃖🗵藏🖛📔都藏不住。
公司高管们是第一批受惊卵。
随🇯🜄⛒着讨论的持🌺🄇🞪续，他们开始真正意🄸🎾识到，何谓“天赋”。
十几个人依次汇报，有些内🍐🗏容需要共同探讨，或者是其余部门🟔🜷的协同，因此每个人都准备了不止一份的书面报告。
堆起来，好大一摞。
原本搁在汪言面前，只是一个过场，并不需🂍要马上🔊⚤📗看完。
事实上也不可能马上看完。
于是汪言一边听取汇报，一边“翻”报告。
从表现⛤🜓上看，仅仅是一目十行的扫过去，浮皮潦草，并没有怎么用心。
但是结果⛌😻🆦很神奇：每🚺一位高管🛞汇报的内容，汪言都抓住了核心重点。
是巧合么？
高管们心里如此猜测。
然后马上就被打脸。
当汪言开始提问、回应、布置任务时🈶🂲💪，每一个人都感觉到了吃力。
前一秒，汪言正在和汪云喜讲战略。
后一秒，转头否掉了运营的一份活动策划。
紧接着，又点了电商团队一句：建立上游商家分级制度的重要性怎⛴🞣🕾么📗🛃没在报告里体现出来？
绕一大圈回来，再问汪云喜：“听🄸🎾懂没有🖛📔？”