科技是第🎢💳🕽一生产力，这在21世纪💤都已经是被喊臭大街的口号了，但是在十九世纪末，这种思想还仅仅停留在部分科学家和政治家的大脑里，而无法形成全民的共识。
不是说十九世纪末的人都认为先进的科技🐱不好，而是说这些人认为高科技🍞对于国力的帮助的重要性并不是非常高而已♌。
科技高点当然很好，但是对于一个国家来说还是拼谁的兵最多，谁的战舰最大，谁的🍺🍆火炮更犀利，谁抢占的殖民地更广袤。
这🃒🗏🚧种思想并不是法国🈓♣独有的，其实英国也差不多，其🌝⛮他国家甚至还不如英法呢！
只有一个国家是个例外，那就是普鲁士！
普法战争的结局其实在1809年就已经决定好了的，六十年前普鲁士的一系列教育改革，就已经注定了这个国家将成为世界一流列强。
众所周知，马丁路德就是普鲁士所保护的新教首领，而马☉♈丁路德是最早提🍞出强制性义务教育的人。
他提出这个🔀建议，最主要的考虑是想从天主🃴🜀教控制的民众中争夺信徒，因为当时中世界天主教很大程度就是依赖于教士拥有知识，可以解读圣经，用这种解释权🐻🅅🄎来剥削信徒。
文盲的民众成为了教廷随意欺骗的绵羊！
马🃒🗏🚧丁路德要改革宗教，首先📼就要抢信徒，而抢信徒最重要的一点就是教民众识字，让民众可以自己看圣经，自己去理解圣经中的意思。
这其实就是新教和天主教最根本的💤区别，中世纪天主教是不允许民众自己解读圣经的。
由于马丁路德的强力游说，让普鲁士王国拥有了最早的义务教育的概念，虽然当时并🍺🍆没有实施开，但是种子已经播种下去了。
正是受到马丁路德的影响，一名叫做埃纳斯🃴🜀特的公爵，开始在他的领🟕地推广强制性义务教育，任何不让孩子上学🙫🍔🇳的家长都要处以高额的罚款。
在公爵的坚持不懈下，三十年时间公🜜🂿🔠爵领地发生了翻天覆地的变化，甚至当时的人们认为🟔🜳🆌哥达🌾城的农夫都比柏林的贵族更加彬彬有礼，更加识文断字。
埃纳斯特公爵的成功经验🌀🟊开始在普鲁士各🐱地推广🐐，在腓特烈.威廉一世执政时期，普鲁士修建了1800多所学校。
但🃒🗏🚧是就算这样，普鲁士也不是真正意义上的全民强🛂🙢🌆制义务教育！
“你们知道🔀什么时候发生改变了吗？”肖乐天看着自己的手下轻声问道。
“真正的改变其实是七十多年前，根源还是在战神🛂🙢🌆拿破仑身上……”
180🛈🚘📩6年耶拿战役中，普鲁士国王腓特烈?威廉三🌝⛮世带领🅩的军队，不敌拿破仑率领的法军，惨败收场。
随后于1807年签订的《提尔西特条约》，普鲁士损失☉♈了近半领土，原先统治的1000万人，最后🐭🃉🕹只剩下500万人居住在普鲁士新的国界内。
因为割让出去的省份都是肥沃之地，🜜🂿🔠普鲁士税收急剧下降。1亿巨💧🔎额赔款以及缩减到4万的军队规模使沦为拿破仑帝♌国附庸的普鲁士，政治组织完全陷于崩溃。
痛定思痛，普鲁士如何🔱崛起，如何复仇？最后他们选择的道路是……教育！
德国国家主义之父，哲学家费希特用自己的影响力和无数次演讲拯救了普鲁士！
这个国家必须用它精神上的力量来弥补它物质上的损失。正是由于穷🟕困，所以要办教🍺🍆育。我还从未听说过一个国家是因为办教育而办穷了的，办🙿亡国了的。
教育不仅不会使国家贫穷，恰恰相反🜜🂿🔠，教育是摆脱贫困的最好手段！