孩子们一个个你🕛🐧看看我,我看看你，支支吾吾也说不出个所以然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回🂍🍤答问题的孩子和大宝差不多大,⚩一脸骄傲地说道。🗣🝞
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁🞱🗽♣边⚡💹🖵的男生就立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷应和，
“🂺他从来不认真上课，认识的字还没有我们多。”
“他总打架不听老师的🞱🗽♣话⚡💹🖵，还总在课上乱说话。”……
显然班上的孩子们都不喜欢他,苏建文📅😜两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地看着谁说🗕🛡他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻☴🃦予比了一个噤声的手⚡💹🖵势，底下叽叽📅😜喳喳的小鸟们才慢慢地安静下来。
安轻予👆温柔地让苏建文先坐下了,而坐📅😜下的苏建🀾文还在瞪着刚刚说他的人。
安🂺轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音,底下的小手指指点点，却没人出声。
等安轻予挑出👠准备的字母卡拿在手里组合起来,才有🕜🐾人嘀咕着念着“jing”。
“🂺这是安静的‘静’,我们🜛🂺同学是不是都不认识这个字？”
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也不理🎡解什么‘静’🂍🍤,所以才在课上大声☌♨说话,大声指责回答问题的小朋友，是吗？”安轻予严肃问道。
孩🂺子们一个个都是鬼精灵，自然听明白了安轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这🍭时也都安静了。
“语文不仅是认字,还要知道字😮的意思，明白字里的道理，学字里的知识——”🟕🜼
“学道理、学知识有什么⚡💹🖵用？工分可以拿的多🌥吗？”
安轻予话还没说完，就又有一个胆子大的孩子在🀾底下喊话。
“当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；做大队长，指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老🁅🃜😧师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非👠懂，但终于没有在底下想📅😜说什么就说什么了。
“可我喜欢在田里玩！”一🜛🂺个板寸🐻🅂🃫头孩子举起小手，安轻予让他站起来🔂♞后，天真地说道。