“叶老师”
那学生见叶修突然便怔在了那里，而且脸上的神色，突然变得有些古怪，似乎是激⛷🟃🚚动，又似乎是别的什么，一时之间，不由得有些慌。
教室里🎣的其他学生，也全都疑惑地望向叶修，全都对叶修的神情有些🞚不解。🎶🕡
“不好意思，刚才想到了一些其他事，走神了一下。🃑🗈🙥”
听到学生的话语，叶修回过神来，强行压下内心的激动，🏰回到了学生的问题本身，脸上满是欣喜和赞赏之🚻色，还有一丝感激之色地望向这位学生，“这位同学，你提的这个问题非常好。”。
“推拿按🜞🃕🗪摩穴位，能够促进身体某个部位的缺陷的康复，但是并不是说，它只能促进康复，身体的每一个穴位都是有其存在的价值的，对于健康的人来说，经常按摩和推拿那些穴位，也会促进某个部位更加健康，另外，身体的每一个穴位之间，也不是单独的，毫无联系的，而是有千丝万缕的关系的，这一点，相信你们学过穴位学的同学都知道。”
虽然叶修内心很激动，很迫切地想要回去认真参悟武道，迫切地想要抓住刚才的这个灵感，寻找到突破口，但叶修还是冷静地控制住了🁯自己，认真而详尽地回答了这位学生的问题，顺便把一些相关联的知识也给班上的学生们讲了一下。
那个学生没想到自己的问题，竟然得到👫叶修那么高的赞誉和认可，激动之余，也🁪更加用🐿心地听讲了。
其他的学生们在羡慕那🏝个得🂋到叶修认可的学生之余，也更加活跃提🕡问了，他们也希望自己的问题，能够得到叶修的认可。
一时之间，课堂的氛围倒是前所未有的活跃，学生们提问的积极性前所🙲未有的高。
一直到下课的时候，都还有学生提问。
“好了，同学们，马上就到下一堂课了，大家有需要上洗手间的赶紧去上个洗手间什么的，其他的🛦问📃😊⛖题，我们⚫下节课再谈。”
最后叶修不得打断学🛣生们的提问，强迫大家休息了两分钟，让一些有需要上洗手间的去解决问题。
第二节课，叶修也一直控制着自己，没有让内心的急切和渴盼影响讲课的效果和内容，一直到🌽🄢讲完课，又耐心地回答了几位学生的问题之后，叶修才带着急切的心情冲向了自己所住的酒店。
我的目标是什么
一🇫回到酒店，叶修盘膝坐下来，脑海里便开始思索这个问题。
先天后期
这是叶修最近无比渴切而又亲晰的目标。
变强
变得更强
这是自从🜞🃕🗪老头子出事之后，叶修一直以来无比坚👜定的目标。
叶修一直🜞🃕🗪都觉得，这🛣些目标是无比清晰而具体的。
可是今天在课堂上，在那个学生问出那个问题的时候，他忽然意识到了，这些其实⛷🟃🚚都是看似具体，实则比较抽象的目标。
这些目标，都不是他的具体的武道目标
他现🚤🕖在需要找出的，就是具体的武道修👫炼的目标或者说武道修炼的方向更加具体地说，就是他要想明白他一条属于他叶修的武道