8人之初
【教材分析】
《人之初》是统编教材一年级语文下册“识字”单元第八课的内容。本单元的内容安排在四篇“识字”单元和十一篇“课文”单元教学之后。《人之初》节选《三字经》的第一部分，从“人之初，🍲性本善”到“人不学，不知义”。文本以三言形式出现，句子短小，形式整齐，隔句押韵，读起来琅琅上口，听起来悦耳。它的前后🄈🞸句自然连贯，语义顺畅，浅显明白，通俗易懂。《三字经》作为中国传🐗⛣统蒙书，主要的功能就是帮助孩子识字知理，并了解中国中古时期的常识。
本课生字共有13个，4个多音字，2个形声字，要求书写7个字。课文内容共分为两个片段，第一个片段讲述了教育孩子的重要性，第二个片🟣🞽段讲述了学习对儿童成长的重要性。
【学情分析】
虽然经过一个多学期的学习，班级的孩子已经能够掌握一定的课堂纪律和课堂规范，但是由于我们班男生较多，要维持整堂💺🖻🗶课的专心有一定难度，因此还是会在课堂中运用“小口令”以及及时鼓励评价的形式帮助孩子们继续培养良好的学习习惯。另外，尽管《三字经》大部分学生都会背，但⛻是意思都不是很了解，教学时，可以引导学生大体了解意思，注重培养学生热爱中国📷🟡传统文化的情感。
【教学总目标】
1运用各种识字方法认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”1🖕💛💢3个生字；能在田字格中正确书写“之、相、近、习、远、迁、玉、义”8个汉字。
2认读“初始、初夏、天性、性🜛🂸格🈰🁺、专心、专门、善良、友善”8个词🕉🇱🜓语。
3能借助汉语拼音☹🄘正🚯确、流利地朗读课文，背诵课文🛡🝾。
4初步了解吟诵等朗读方法，感受《三字经》的独特语言魅力，激发🐒⚶🕺学生对中国传统文化的热爱。
【教学重难点】
1运用各种识字方法认识“之、初、性、善、习、教、迁、贵、专、幼、玉、器、义”1🖕💛💢3个生字；能在田字格中正确书写“之、相、近、习、远、迁、玉、义”8个汉字。
2初步了解吟诵等朗读方法，感受《🂶📖三字经》的独特语言魅力,激发学生对传统文化的热爱。
【教学时间】2课时
第一课时
【教学目标】
1运用各种识字方法认识“之、初、性、善、习、教、迁🈙、贵、专”🐒⚶🕺9个生字；能在田字格中正确书写“之”、“远”、🜤🄋“近”。
2认读“初始、初夏、天性、性🜛🂸格🈰🁺、专心、专门、善良、友善”8个词🕉🇱🜓语。
3⚨📺能借助汉语拼音正确、流利地朗读课🌉☵🃱文，背诵第一🛡🝾段。
4初步了解吟诵等朗🚯读方法，感受《三字🜸🕁经》的独特语言魅力。
【教学过程】
一、出示图片，导入新课
1出示图片，听音频，导入
2出示课题