下午的第一节课，其实🕕就是学怎么拆机器，怎么⛹🟘画图纸。
文老师也不知是从哪找来🐑⚮了一个看不出究竟是什么的破烂机器部件，整个拆散了把零件展示给他们看，又将齿轮螺丝钉🃁🔷之类分门别类的放在一起，然后随手组装成了一个意味不明的东西。
路嘉木感觉整节课都充满了手工和绘画的乐趣。⛹🟘
之后的鬼怪基础认知、环境生物学、近代史这三节课👻🎅，虽然🅘📰读作三种课程，实质上讲的都是同样的内容。
因为鬼怪基🐹🄲🁠础认知就像它的名字一样，而🈶🂶近代史其实就是各大基地的鬼怪对抗史，环境生物学实际上就是探索研究基地外，黑暗中的鬼怪，学的都是鬼。
虽然听🔰🄐☑起来，第一节课应该更倾向于介绍鬼怪总览，第二节🅘📰课介绍打鬼故事和社会🕌价值观，第三节课着重展示鬼怪图鉴，应该是门信息搜集学科。
但因为讲课的老师都是同一个人，🟡🞨所以讲什么怎么讲都是他说了算的。
路嘉木掏出一个空本子，又摸出🟌一支笔，准备着如有需要就记录🛊🚰🗅下来。
他的⛌🙃🇫记忆力一直很不错，🐑⚮文老师说过一遍后他就一字不差的记下来了，掌握到了更多与这个世界有关的信息。
在文老师的讲解中，这个世界的畸变已经延续了五百多年🆟，具体来源已不可考。只知道从那时候开始，这个世界原有的秩序被打乱，开始不断产生鬼怪。
与鬼怪相🔋⚰伴相生的是一🕕些有奇异能力的异能者或者封印物🆟，他们依靠自己的能力联手建立了一个个基地。
这所学校就🐹🄲🁠是其中一个基地，靠着伟大的第一任校长和他留🅘📰下的一件封印物生存至今。
在不断的斗争中，这🁟个世界的人们将🅋🅁鬼怪按照能力和危害性🅘📰分为了五级。
第一级描述为：仅存在。
处在这一级别中的鬼怪基本没有智商，它们注意不到人类，无法伤害到人类，或⛃🗱🟘者能被普通人类的普通工具直📆接击败。
它们的存在除了游荡似乎毫无意义。
第二级描述为：有一定危害性，但影响有限。♪
有一定智力，但没有直接置人于死地的能力。只能间接影响，最多只能影响一片区域。
只要理🔰🄐☑智在线，智商尚存，基本不会被杀死。
第三级描述为：有危害性，影响范围较大。
第四级🔰🄐☑描述为：能很快占领♚🈹🃋一片区域，制造鬼♪域。
有较强的感染力。
第五级描述为：能瞬间毁灭一座城市。
但因为一般无法被观测，观测🏯者无法幸存，所以很难推测具体能力。
异能者与封印物的能力和这种分级差不多，但因为主讲的还是鬼怪，所以被文老师一笔🛜带过了。