在陈宇的一番激励🞥🖍后，同学们倦怠了的上进心又回来了，而且🐘⛴达到了爆棚的阶段。
第二天早读课，班上的读书声都明显比之前要嘹亮许多，吓得过路的老师以为这个班🕘的同学都发疯了！
不过陈宇仍嫌不够！
他知道大家现在的决心是真的，但也知道，这种决心持续不了多久，所以必须从外界给他们🈩🁃加压。
老师们都觉得学🀿生们的课业压力够重了，所以陈宇只能自己充当这个坏人，上午课间操时分，他像个暴君一样宣布了一系列残酷政令：
每天早上五点半起床，全班同学集体到篮球场读书背单词；♝
下午4点55下课后，晚饭加适当运动压缩在30分钟💃🏏🙊内，五点半必须赶到教室，在晚读🛦课前做半个小时题。
9点10分下晚自习后，待到10点整才能回寝室，因为进入🐘⛴下学期，高三教学楼和寝室楼就不再定时熄灯了，所以就算通宵学习条件🅠🇻🝬也是允许的。
陈宇当然不会这么干，不过他的这些规🚕定，也基本上把所有可能的📹☊休息时间都🐴🄇🞧榨得干干净净。
这些政🎧令一宣布，立即引发了同学们的呜呼哀嚎。🗛🜑
“怎么，🏋😦这么快就后悔了？昨天不还一个个壮志凌云的，要拼搏到底吗？”陈🐴🄇🞧宇一句反问，所有人都不言声了。
他们都憋着一股劲！
“使劲招呼吧，老子豁出去了！”
“就是干，谁怕谁啊！”
“虐我吧，把我🀿虐死，十八年后又是一条好汉！”
……
所有人都豪气干云，场面十分悲壮，对陈宇的🅡残酷又害怕又感激，真是：老大虐📴🟅🚮我千百遍，我待老大如初恋！
看所有人的🆣斗🗷志被点燃，陈宇露出笑容，🄥⛎感受到了当一个暴君的快感！
当然，他也知道世上很多事光凭一腔热血和努力是不够的，学校里不乏一些极其刻苦但始终成绩🅭一般的学生，不是他们不努力，而是真的不开窍。
所以要想全班同学的成绩再上一个水平，努力只是第一步，找到🁯窍门才是第二步。
这些日子来，陈宇一直抽空辅导孙雨薇和冷晴，在教🛂🙧她们的过程中发🟑🜟现，很多知识点明明很简单，可对她们来说就是理解不了。
这让他很抓狂，仔🞥🖍细想想发现，其☌♫实怪不了她们。
陈宇反思之后发现，自己犯了“信息谬🚕误”的错误。
什么是信息谬误？
有一个实验是这样的。找两个人，一个人闭上嘴哼一段旋律，🐘⛴让另一个人去猜。往往哼歌的人觉得自己已经哼得非常清楚了，可听的那个人却完全听不懂！