既然🙪🍏教导员写⛡🛸的是“从茅草屋走出来的军官”，那么结合蒋古日的身份，写一个什☵🃭么样的标题，才会吸引到读者呢？
他又一想，不对🛷♖呀，📣🜬🅐教导员写的是刊登在军报🙛上的文章，而我所要写的这个是什么？是一份事迹报告，它的面对的不是读者，而是听众。
细想之下☱，似乎这🕩🌒两者之间又没有多大的联系。
到底该怎么写呢？这📣🜬🅐水饺，好是好吃🗙，但是吃了之后，嘴巴不好抹干净。
王勇学是不会管梁荆宜会不会写的。
虽然他是个高中生，据说还学的是文科，可梁荆宜⚴🕫和他呆在一个班一年了，几乎没怎么见他写过信。
哪怕王勇学经常还会挂在嘴边，说要交什么在书上看到的笔🐼🅍友。
笑话，一个收不到信的人，他🖷能交到什么笔友吗？⚴🕫
思绪兜兜转转了一大圈，最终回💻🗂😶到原点，一🎥📉切只能靠自己。
其实在蒋古日⛡🛸的身上，可以挖掘出来的闪光点🙛也👺不少。
例如，他是少数民族的人，仅凭这一点，就可以给他加分；再者，他以前在家是开大车的，并且有驾驶证，但是到了部队后，却没有选择去学驾驶，为什么？就为了他喜欢的炮手专业，他喜欢挖驻锄，他喜欢看炮弹从炮膛飞出去的那一个瞬间；还有他只有小学三年级的文化，刚开始来部队的时候，不管是上教育课，还是学习条令条例都很吃力。可是他不服输，托🜢🃵人从书店买来《新华字典》，晚上战友们都休息了，他却借着外面的路灯光，在努力识字背书。新兵连考核，他的理论成绩达到了良好以上水平，超过了一大批初中毕业🖀🏝生
这么一想☱，梁荆学对事迹报告该如何下手，心里顿时有了谱。
下午连队☱安排的是搞生产，排长给他特批，让他就留在宿舍写报告。
心中有👲🌳数，🁔脑里有货，一个个字从笔尖源源不断地被释放出🐼🅍来。
两个小时不到，他便完成了初🖷稿，而且写的字🙛，也不是排长所担心的⛂🗥🝮龙飞凤舞。
看了外面连队的时钟，居然还不到五点。
他又从头到尾认真仔细地读了一遍，纠正了一些错字和常见的语法问题，直到感觉差不多了，才放到排长的办公桌上。
蒋古日比排长先回来，他是心里惦记着梁荆宜给👺他⚴🕫写的事迹报告完成了没有。
也就是所谓的那种“身在曹营心在汉”，虽然人在菜地里干活，心却早就飞回🝬🎐🐌了🕻宿舍⚛。
当梁荆宜把写好的三张事迹报🖷告递给他时，这小子伸过来接的两只手抖颤了不停。
这是面对即将到手的三等功，太紧张🗙了的缘故。
“认识不认识这个字？”梁荆宜坏笑着把指尖抵在“彝族”的“彝♨”上。
“等下我告诉排长，📣🜬🅐说这里有人欺负我”蒋古日故意抹了一🐼🅍把泪，装出哭哭👚啼啼的样子。
“如果上面能给我一个三等功，我愿意被你欺负三年。”梁荆宜摸摸他的🗳★头，“你变了，以前摸你的头好像要你的命，现在”
“现在什么啊？人总是会变的嘛，我是越变越好”蒋古日把那三张纸往肩膀上一压，意气风发地说，“等我的三🏭🝐等功下来了，哼，上等兵就会变成下🚑士了。”