比岛国人已经做过的题，只是把其中的🝋数据做⚁轻微的调整。
这样……他们还有可能赢？！
钟🌮🂡🐑老师也想，但是这样的可能性实在是太低了。
周老师：“对，就是赢。要是唐果赢了会怎么⚁样？荣誉翻倍有没有？这是一场博弈，🍜相比风险，高额的收🔴🄸获不是更吸引人吗？”
“我还是觉得，唐果这样说了，我们🛩该给🐸🄥⛓她一个去实现的机会。”
他的学生不会打没把握的仗，他相信自己的学⚁生，💶🖖他也相信自己的相信是不会错的。
严老师深吸了一口气：“🝳要不，请示一下？”
“这么大的事情，我们三个人说了也不🝋算🐸🄥⛓啊。请示一下，总是没有毛病的。”
责任太大了，这不是一个学生能扛得起的，同时也💶🖖不🂊🍊是他们三个老师就能负责得了的。
钟老师：“我同意。”
周老师：“行吧，那这个电话谁来打？”
周老师比较想🞆👹自己来的，这样他才方便把唐果的优秀更具体详细地告诉领导，取得领🍜导的同意。
严老师：“我来吧，我的立场更中立，我也📨会努力让自己的言词中立，不带立场和🂥🐻🅇感情。”
严老师看出来了，周老师跟钟老师的想法刚好相反💶🖖。
周老🇹🝡🌮师是支持让唐果去试一💧🔓试的，毕竟这个📨方案是唐果提出来的。
唐果没有一点把握的话，不可能瞎提。
钟老师不一样，钟老师求稳妥。
刚🌮🂡🐑才唐⚠💶🖓果已经答对了五题，完成了一半的比赛内容。
哪怕这个⚳🕢时候九井喊停，基本上也改变不了他们将赢的局面。
真要对外宣传的话，唐果赢五道题已经够了，完全可以打败九井所带领的这支队伍不🍜败的说法。
输就是输⚳🕢了，这个事实不是喊停，表示比赛没有结束就可以改变的。
一个求⚠💶🖓稳，一个想搏更大的，这两种想法本质⚁都没有问题。
所以他谁也不支持，谁也不💧🔓反对，最后的结📨果让领导定去。
严老师这么说，周老师和钟老师都同意了。
严老师把这个情况汇报给领导之🌇☦后，严老师听到领导的语气似乎是不怎么认同。