1齐读课题
2学习生字“之”、“初”
3再读课题读准翘舌音
4板书课题
【教学说明】
以课文中的图片加🜔🁶上音频进行导入，既能够激起学生的共鸣，又能很快引入《三字经》，顺利导到课题，生字的学习及课题的出示处在一个相对完整的语境中，有🟕🝂助于学生认知。学习生字“之、初”，调动学生识字积极性，积累识字方法。
二、初读课文，整体感知
1按要求自读课文姿势正确👌、声音响亮、读准字音
2开火车读课文，随机正音
3反馈评价，齐读课文
【教学说明】
按要💽🗗求自读课文，目的是让学生对课文有个整体的感知，同时也让学生初步感受朗读之美,激发他们自读课文的兴🚹😒趣。尽管《三字经》很多学生都已经倒背如流，但是朗读的要求和习惯还🃈🕱🍖是要继续培养。
三、深入学习第一段
1出示“人之初，性本善”
1齐读句子
2学习生字“性”“善”
3说一说：我们班谁善良，为什么？
4再读“善”，男生读句子
2出示“性相近，□□”
1齐读句子
2学习生字“习”
3出示对比图
4理解“性相近，□□”
5女生读句子
6出示📰🞝🕋“人之初，性本善，性相近，□□。”🉤，齐🍀🅀🃚读句子