孩子们一个个你看看🍊我,我看看你，🔛🁕🅫支支吾吾也说不🜨🄧⛥出个所以然来。
“我知道！语文课上要学认字。”
“真聪明！你叫什么名字？”
“我叫苏建文，我爷爷是校长！”站起来回答问题的孩子和大宝差不多大,一🛣🞍💺脸骄傲地说道。
“用那你认识的字肯定比别的小朋友多。”
“老师他没有，他最调皮了！”
安轻予话刚说出口,旁边的男生就立即跳出来拆台，班里其他孩子也纷纷应🛄🙶和，
“他从来不认真上课，认识的字🁏🄳🁧还没有我们多。🚛🔈”
“他总打架不听老师🍊的话，还总在课🔛🁕🅫上乱说话。”…🜨🄧⛥…
显然班上⛙🚱🗌的孩子们都不喜欢他,苏建文两侧的小手也捏紧了拳头,眼神犀利地🛣🞍💺看着谁说他坏话最多，像是立即要冲上去和别人干架。
班上顿时就闹哄哄地,气氛还有些紧张。
安轻⚃🎫📾予比了一个噤声的手势，底下叽叽🅿🌑喳喳的小鸟们才🟐🜖慢慢地安静下来。
安轻予温柔地让☽🄴苏建🍊文先坐🖾😓下了,而坐下的苏建文还在瞪着刚刚说他的人。
安轻予转身利落地在黑板上写了一个大大的“静”字，没注上拼音,底下的小手🕑🃦指指点点，却没🃮🛌人出声。
等安轻予挑出准☽🄴备的字母卡拿在手里组合起来,才有人嘀咕着念着“jin🛄🙶g”。
“这是安静的‘静’,我们同学是不是都不认识🚛🔈这个字？”📻
“是！”孩子们齐声回答。
“原来大家还不认识，也🞇不理解什么‘静’,所以才在课上大声说话,大声指🛣🞍💺责回🐻🅂答问题的小朋友，是吗？”安轻予严肃问道。
孩子们一个个都是鬼精灵，自然听明白了安🎭轻予是指责刚才他们乱哄哄地吵闹，这时也都安静了。🟉
“语文不仅是认字,还要知道字的🎐🐓⛇意思，明白字里的道理，学字里的知识——”
“学道理⛙🚱🗌、学知识有什么用？工分🎐🐓⛇可以拿的多吗？”🜨🄧⛥
安轻予话还没说完，就又有一个胆子大的孩子在底下🜨🄧⛥喊话。
“📆😣🃍当然可以！有了知识，你们也可以做老师，不下田就能拿工分；🐼🅏做大队长，指挥别人做事；做科学家，造自己喜欢的拖拉机。然后，还会明白上课不随便说话，是对老师和其他同学的尊重！”
孩子们似懂非懂，但终于没有在底下🔛🁕🅫想说什么就说什么了。
“可我🁦🈀🞝喜⛙🚱🗌欢在田里玩！”一个板寸头孩子举起小手，安轻予让他站起🕟来后，天真地说道。